Проект EU CONVINCE – Инклюзивное образование на основе общих ценностей ЕС (2018-2020)

 

Описание

convinceВ последние года Европу захлестнула волна терактов, сопровождающейся насилием радикализации, экстремизма и ксенофобии, которые несут с собой угрозу не только безопасности ее граждан, но и основополагающим ценностям ЕС, таким как свобода, демократия, терпимость, равенство, недопущение дискриминации и ксенофобии, права человека и солидарность. В этом контексте роль образования и особенно учителей, директоров школ и сотрудников образовательных учреждений оказывается ключевой для формирования демократической гражданской позиции и поддержки социальной интеграции в самых разных образовательных контекстах и средах обучения.

EU CONVINCE является совместным проектом ETUCE (Европейского комитета профсоюзов образования), EFEE (Европейской федерации работодателей в секторе образования) и ESHA (Европейской ассоциации директоров школ), который стремиться предоставить учителям, другим работникам образования, директорам школ, а также всему сообществу, окружающему образовательное учреждение, инструменты и методы для осуществления инклюзивного качественного образования для всех и более эффективного решения вопросов, связанных с формированием гражданской позиции, как в классных комнатах, так и на внеклассных занятиях. Проект представляет собой прямой ответ на текущие трудности в реализации мультикультурного уклада, многообразия и социальной включенности, а также учитывает те возможности, которые с ними открываются.

Темы, которыми будет заниматься проект

Отталкиваясь от Резолюции ETUCE по «Образованию для целей демократии, принятой на конференции в Белграде в декабре 2016 года, проект охватывает следующие темы:

  • Гражданское образование и культура демократической школы;
  • Преподавание в многокультурных учебных средах для развития межкультурного диалога;
  • Преподавание противоречивых и способных вызвать острую реакцию тем;
  • Вопросы электронной безопасности: неверная информация, ответственное использование цифровых технологий и критическое мышление в отношении ИКТ;
  • Управление школой и «общешкольный подход»;
  • Инклюзивное (общедоступное и равноправное) образование как инструмент предотвращения радикализации и экстремизма.

Мероприятия

Исследовательская работа

В контексте проекта CONVINCE была разработана онлайновая анкета для сбора мнений членских организаций ETUCE, EFEE и ESHA о трудностях и передовом опыте работы, связанных с формированием демократической гражданской позиции. В сочетании с кабинетным анализом это исследование также нацелено на то, чтобы установить связи между проблемными вопросами и эффективной практикой их решения в области продвижения демократической гражданственности и ценностей свободы, терпимости и недопущения дискриминации посредством образования с особым упором на среднее образование в рамках как школьных программ (формальное обучение), так и внеклассных занятий (неформальное обучение).

Онлайновая анкета состоит из вопросов с множественными вариантами ответов и чистыми полями для сообщения дополнительной информации о национальном опыте и взглядах. Данное исследование разделено на 6 глав:

  • Гражданское воспитание и культура демократической школы;
  • Преподавание в многокультурных учебных средах для развития межкультурного диалога;
  • Преподавание противоречивых и способных вызвать острую реакцию тем;
  • Вопросы электронной безопасности: неверная информация, ответственное использование цифровых технологий и критическое мышление в отношении ИКТ;
  • Управление школой и «общешкольный подход»;
  • Инклюзивное (общедоступное и равноправное) образование как инструмент предотвращения радикализации и экстремизма.

Онлайновый опрос остается открытым для членских организаций ETUCE, EFEE и ESHA до 15 марта 2019 года

Предварительные результаты представляются на практических семинарах в рамках проекта в Италии, Франции и Германии.

Практические семинары

Планируется провести три практических семинара в сотрудничестве с национальными партнерскими организациями проекта в Италии, Германии и Франции с целью:

  • предоставить членским организациям ETUCE, EFEE и ESHA возможность представить, распространить и нарастить передовой опыт в различающихся контекстах и системах образования, а также обсудить возможные пути преодоления трудностей, с которыми сталкиваются заинтересованные стороны в секторе образования при преподавании демократической гражданственности;
  • предоставить участникам семинаров возможность обменяться и продемонстрировать эффективные методы и приемы работы и помочь им в преодолении своих трудностей, знакомя их с успешным опытом работы других стран, например, устанавливая связь между трудностями, существующими в одной стране, с передовыми методами их преодоления в другой;
  • оказание поддержки учителям и преподавателям в плане их педагогической подготовки и их консультирование по использованию успешных и новаторских подходов и методов в области гражданского воспитания и преподавания темы прав человека в целом.

Практический семинар в Риме

rome2019Практический семинар, посвященный «Успешной практике работы в воспитании демократической гражданственности и преподавании общих ценностей ЕС» прошел в Риме 31 января 2019 года и дал возможность членским организациям ETUCE, EFEE и ESHA из Бельгии, Греции, Дании, Ирландии, Италии, Кипра, Латвии, Нидерландов, Португалии, Румынии, Словении и Франции обсудить их роль в продвижении демократической гражданственности и социальной включенности в различных образовательных контекстах и учебных средах. Разбившись на малые рабочие группы, участники семинара поделились своими национальными примерами трудностей, с которыми сталкиваются заинтересованные стороны в сфере образования при преподавании тем демократической гражданственности, прав человека и фундаментальных ценностей, а также предложили успешные и новаторские подходы и решения в области гражданского воспитания и преподавания прав человека. Затем Калин Рус (Calin Rus), эксперт Совета Европы и директор Института межкультурных отношений Тимишоары, Румыния, представил компетенции педагогической подготовки в области межкультурного образования, введенные недавно опубликованной Эталонной рамочной структурой компетенций для демократической культуры (Совет Европы). Чтобы оживить обсуждения, д-р Катерина Лаури-О'Нил (Catherine Lowry-O’Neill) из Школы обучения в течение жизни при Уотерфордском технологическом институте (Ирландия), партнерской организации проекта, сделала презентацию о руководстве школой и направляемой правительствами образовательной стратегии в ЕС, нацеленной на содействие гражданскому воспитанию и привитию общих ценностей ЕС.

Отчет - Базовый информационный документ – Презентации (General presentation - D Danau - C Rus - A Melchiorre - Lowry O'neill) - Фото

Практический семинар в Париже

33417477668 188741bb61 mПрактический семинар «Общешкольный подход как инструмент предотвращения радикализации и экстремизма» прошел в Париже 5 марта 2019  года и дал возможность членским организациям ETUCE, EFEE (работодатели) и ESHA (директора школ) из Бельгии, Великобритании, Дании, Германии, Греции, Италии, Ирландии, Кипра, Латвии, Мальты, Нидерландов, Польши, Португалии, Румынии, Словении, Хорватии, Франции и Эстонии обсудить свою роль в воспитании демократической гражданственности и продвижении социальной включенности в различных образовательных контекстах и учебных средах. Работая в малых группах, участники делились примерами тех трудностей, с которыми в их странах сталкиваются действующие лица систем образования при реализации общешкольного подхода, включая дефицит времени и пространства из-за чрезмерной рабочей нагрузки и ограничительной природы учебных программ, ориентированных исключительно на подготовку к экзаменам. Участники также поделились передовым опытом и новаторскими решениями в содействии становлению демократической культуры в образовании, например, формирование уникальных навыков критического мышления, воспитание в детях с ранних лет безусловно уважительного отношения к разным взглядам, культурам, традициям, сотрудничество с местной общественностью и обеспечение сотрудничества между всеми заинтересованными сторонами образования от вспомогательного персонала учебных заведений до директоров школ и государственных органов управления образованием. Затем Милица Попович (Milica Popovic), консультант и эксперт Совета Европы, разъяснила компетенции, необходимые для формирования и поддержания демократической культуры, предложенные в недавно опубликованной Эталонной структуре компетенций для демократической культуры (Совет Европы). Стимулируя дальнейшие обсуждения, д-р Катерина Лаури-О'Нил (Catherine Lowry-O’Neill), представляющая факультет учебы в течение жизни Уотерфордского технологического института (Ирландия), партнерскую организацию проекта, поразмышляла о причинах, по которым люди становятся экстремистами, и представила ключевые элементы общешкольного подхода как инструмента предотвращения радикализации посредством образования.

Отчет - Базовый информационный документ – Презентации (General Presentation - Research Presentation - Lowry O'neill - Popovic - MEDE - MUT - OBESSU - MBO-Raad) - Фото

Практический семинар в Берлине

33664821658 f6a230a68e mПрактический семинар по теме «Образование как инструмент формирования цифровой демократической гражданственности в эпоху Интернета: Трудности и возможности» прошел 2 апреля 2019 года в Берлине и дал возможность членам ETUCE, EFEE и ESHA из Бельгии, Германии, Греции, Дании, Ирландии, Испании, Италии, Кипра, Латвии, Литвы, Нидерландов, Польши, Португалии, Румынии, Словении, Турции, Франции и Хорватии обсудить их роль в продвижении цифровой демократической гражданственности в многообразных преподавательских контекстах и учебных средах. Работая в малых группах, участники поделились национальными примерами тех трудностей, с которыми сталкиваются действующие лица систем образования, когда пытаются продвигать формирование цифровой демократической гражданской позиции и онлайновой безопасности в Интернете, а также предложили вниманию коллег успешные и новаторские подходы и решения в этой сфере. Помимо этого, Элизабет Миловидов (Elizabeth Milovidov), эксперт Совета Европы, рассказала об ответственном использовании ИКТ и социальных сетей в школе.  Дополняя эти презентации, д-р Катерина Лаури-О'Нил (Catherine Lowry-O’Neil) с Факультета обучения в течение жизни Уотерфордского технологического университета (Ирландия) подчеркнула значение укрепления медийной грамотности и критического мышления при использовании ИКТ для содействия социальной включенности и предотвращения идеологической обработки и радикализации учащихся.

ОтчетБазовый информационный документ – Презентации (General Presentation - Research Presentation - MilovidovWaterford InstituteHitrec-ZugajAaltonen - COFACEDebroey) - Фото

Итоговая конференция

Двухдневная заключительная конференция для представителей профсоюзов образования, работодателей, директоров школ и иных Европейских заинтересованных сторон, причастных к сектору образования. Основные мероприятия конференции включают:

  • обсуждение результатов деятельности по проекту, включая итоговый доклад по передовому опыту работы, выявленному в ходе опроса и семинаров;
  • удостоверение ценности результатов проекта всеми партнерами (например, принятие совместного заявления и концепции), в частности, в отношении работы их соответствующих членских организаций на низовом уровне по созданию платформы для обмена передовым опытом и знаниями в целях социальной интеграции.
Совместное заявление о формировании демократической гражданской позиции и привитии общих ценностей ЕС

Совместное заявление о роли образования в формировании демократической гражданской позиции и привитии общих ценностей ЕС составлено ETUCE в партнерстве с EFEE (Европейской федерацией работодателей в секторе образования) и ESHA (Европейской ассоциацией директоров школ). Заявление, помимо прочего, призывает:

  • Вооружить учителей школ и других работников образования всем необходимым для продвижения критического мышления, демократических ценностей, активной гражданской позиции и новаторских технологий среди обучающихся.
  • Предоставить самостоятельность учителям и другим работникам образования в управлении многообразием. Следует поощрять более многообразный состав школьных педагогических кадров, школьного руководства и научных работников и преподавателей ВУЗов, чтобы содействовать формированию взаимного уважения и оказывать влияние на культуру школ и других учебных заведений, уча ценить различия и многообразие с целью достижения инклюзивного образования.
  • Усилить вовлеченность и сетевое взаимодействие учителей и воспитателей, директоров школ, родителей и обучающихся в школах («общешкольный подход») с тем, чтобы способствовать формированию более демократичной учебной среды и давать обучающимся прямой опыт демократии и взаимного уважения («демократическая школьная культура»).

Заявление публикуется на английском, французском, немецком, испанском и русском языках; его текст для распространения вы найдете здесь.

МОДК

В конце проекта будет разработан курс онлайнового обучения на английском и французском языках в помощь учителям, преподавателям, директорам школ, профсоюзам и работодателям в секторе образования для более эффективной работы по преподаванию тем, в широком смысле связанных с формированием демократической гражданской позиции. Данный массовый открытый курс дистанционного обучения будет основан на успешно опробованных новаторских идеях, приемах и методах, советах и передовом опыте работы, с которыми участники проекта познакомятся и которые обсудят в ходе его реализации. Курс включает три модуля: Определения и базовые структуры, Особые контексты и вопросы и Общешкольный и основанный на соблюдении прав человека подход к образованию.

МОДК будет открыт с 29 апреля по 9 июня 2019 года:

  • Продолжительность: 6 недель.
  • Рабочие языки: английский/французский
  • Учебная нагрузка: 4-5 часов в неделю
  • Требования: участие в 2-недельных обсуждениях и заполнение 5 тестов-викторин
  • Удостоверения: сертификат участника

Группа в Фейсбуке «Schools for Inclusion» («Школы за Инклюзивность»)
 
Schools for Inclusion
Closed group · 31 members
Join Group
This group on ‘inclusive schools’ is designed to be a networking system, to exchange views and insights on inclusive education among education personn...
 

Консультативная группа

Проект возглавляет Консультативная группа, которая будет руководить проектом и контролировать его осуществление, опираясь на свой опыт и знания; при общей координации со стороны ETUCE. Членами Консультативной группы являются:

  • Ms Dorota Obidniak, ZNP, Poland
  • Ms Odile Cordelier, SNES, France
  • Mr Claudio Franchi, FLC-CGiL, Italy
  • Dr Janina Glaeser, GEW, Germany
  • Ms Laura Widger, School of Lifelong Learning and Education of Waterford Institute of Technology, Ireland
  • Mr Daniel Wisniewski, European Federation of Education Employers, UE/Belgium
  • Mr Fred Verboon, European School Heads Association, UE/The Netherlands

logo snes98GEW Logo2logo znplogo flc cgil3EFEE logoesha20logo20siteWIT

Два ассоциативных партнера: COFACE Families Europe (сеть организаций гражданского общества, представляющих интересы всех семей ЕС) и OBESSU (Организационное Бюро Европейских союзов учащихся школ) приглашены, чтобы содействовать более широкой реализации проекта, например, в плане распространения результатов и материалов проекта.

ObessuCoface

Poster

EUCONVINCE Poster

BG  HR CS DA  NL  EN  ET  FI  FR  DE  EL

HU  IT  LV  LT PL  PT  RO  SK  SL  ES  SV RU

 

 

 

eu flag co funded pos rgb left