Доклад Европейского форума по инвалидности о праве на труд в Европе
Опубликовано:
Доступ к инклюзивному и качественному образованию остается ограниченным для многих лиц с инвалидностью, в значительной степени влияя на их доступ к рынку труда в целом, а также к более стабильным и лучше оплачиваемым рабочим местам. Таков один из выводов недавно опубликованного доклада Европейского форума по вопросам инвалидности «Право на труд: Занятость лиц с инвалидностью в Европе», который анализирует последние данные по занятости лиц с инвалидностью в Европейском Союзе и рассматривает основные барьеры для трудоустройства, включая доступ к образованию и профессиональному обучению с последующим переходом на рынок труда.
Доступ к качественной занятости для многих лиц с инвалидностью до сих пор далек от реальности. Действительно, в ЕС трудоустроены лишь 51% лиц с инвалидностью в сравнении с 76% лиц, не имеющих инвалидности. Элементы дискриминации, с которыми первые сталкиваются при выходе на рынок труда, еще больше умножаются для женщин, молодежи и лиц, которым требуется поддержка. Кроме того, при трудоустройстве, лица с инвалидностью не получают работы того же качества, что и другие, из-за неравной оплаты труда, временной или частичной занятости и снижения возможностей для получения работы, требующей высокой квалификации. В отношении доступа к работе в разных секторах экономики, женщины – как с инвалидностью, так и без – чрезмерно представлены в образовании, здравоохранении и социальной работе (в этих секторах трудятся 33% работающих женщин с инвалидностью, тогда как мужчин с инвалидностью здесь занято всего 10%).
Доступ к обычному образованию остается проблемным вопросом во многих странах. Данные доклада свидетельствует о том, что бросающих школу учеников с инвалидностью вдвое больше, чем учеников без инвалидности. Кроме того, в 2019 году высшее образование получили 32,5% лиц с инвалидностью, в сравнении с 43,6% лиц без инвалидности. Общее образование и профессиональное обучение часто не учитывают потребности лиц с инвалидностью и не всегда актуальны для ситуации на рынке труда. Значительное число молодых людей с инвалидностью обучаются отдельно, что ведет к неполучению ими официальной квалификации для многих рабочих мест. Ограниченность доступа к инклюзивному и качественному образованию для лиц с инвалидностью часто ведет к безработице, ограниченным перспективам дальнейшего трудоустройства или работе в специальных мастерских.
Профсоюзы образования уже много лет подчеркивают, такие вызовы, как недостаточная представленность лиц с инвалидностью в учительской профессии, отсутствие надлежащего учета их потребностей и психологической поддержки на рабочем месте, а также расширение приватизации и недостаточность государственного финансирования, неподготовленность инфраструктуры, дефицит учителей и вспомогательного педагогического состава по-прежнему замедляют рост качества жизни для лиц с инвалидностью и подрывают принципы инклюзивности и равенства во многих Европейских странах. ЕКПО и его членские организации выступают за новый позитивный подход к концепции инвалидности и особых потребностей в образовании и призывают включить эту тему в социальный диалог в секторе образования.
Вы можете ознакомиться с требованиями ЕКПО в отношении интеграции лиц с инвалидностью в сектор образования в Заявлении ЕКПО по Европейской стратегии по защите прав лиц с инвалидностью и Плане действий ЕКПО в области равенства, многообразия и инклюзивности и Стратегии его реализации.