Европейский комитет профсоюзов образования

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

Описание

В последние года Европу захлестнула волна терактов, сопровождающейся насилием радикализации, экстремизма и ксенофобии, которые несут с собой угрозу не только безопасности ее граждан, но и основополагающим ценностям ЕС, таким как свобода, демократия, терпимость, равенство, недопущение дискриминации и ксенофобии, права человека и солидарность. В этом контексте роль образования и особенно учителей, директоров школ и сотрудников образовательных учреждений оказывается ключевой для формирования демократической гражданской позиции и поддержки социальной интеграции в самых разных образовательных контекстах и средах обучения.

EU CONVINCE является совместным проектом ETUCE (Европейского комитета профсоюзов образования), EFEE (Европейской федерации работодателей в секторе образования) и ESHA (Европейской ассоциации директоров школ), который стремиться предоставить учителям, другим работникам образования, директорам школ, а также всему сообществу, окружающему образовательное учреждение, инструменты и методы для осуществления инклюзивного качественного образования для всех и более эффективного решения вопросов, связанных с формированием гражданской позиции, как в классных комнатах, так и на внеклассных занятиях. Проект представляет собой прямой ответ на текущие трудности в реализации мультикультурного уклада, многообразия и социальной включенности, а также учитывает те возможности, которые с ними открываются.

Темы, которыми будет заниматься проект

Отталкиваясь от Резолюции ETUCE по «Образованию для целей демократии, принятой на конференции в Белграде в декабре 2016 года, проект охватывает следующие темы:

• Гражданское образование и культура демократической школы;
• Преподавание в многокультурных учебных средах для развития межкультурного диалога;
• Преподавание противоречивых и способных вызвать острую реакцию тем;
• Вопросы электронной безопасности: неверная информация, ответственное использование цифровых технологий и критическое мышление в отношении ИКТ;
• Управление школой и «общешкольный подход»;
• Инклюзивное (общедоступное и равноправное) образование как инструмент предотвращения радикализации и экстремизма.

Мероприятия

Исследовательская работа

В контексте проекта CONVINCE была разработана онлайновая анкета для сбора мнений членских организаций ETUCE, EFEE и ESHA о трудностях и передовом опыте работы, связанных с формированием демократической гражданской позиции. В сочетании с кабинетным анализом это исследование также нацелено на то, чтобы установить связи между проблемными вопросами и эффективной практикой их решения в области продвижения демократической гражданственности и ценностей свободы, терпимости и недопущения дискриминации посредством образования с особым упором на среднее образование в рамках как школьных программ (формальное обучение), так и внеклассных занятий (неформальное обучение).

Онлайновая анкета состоит из вопросов с множественными вариантами ответов и чистыми полями для сообщения дополнительной информации о национальном опыте и взглядах. Данное исследование разделено на 6 глав:

• Гражданское воспитание и культура демократической школы;
• Преподавание в многокультурных учебных средах для развития межкультурного диалога;
• Преподавание противоречивых и способных вызвать острую реакцию тем;
• Вопросы электронной безопасности: неверная информация, ответственное использование цифровых технологий и критическое мышление в отношении ИКТ;
• Управление школой и «общешкольный подход»;
• Инклюзивное (общедоступное и равноправное) образование как инструмент предотвращения радикализации и экстремизма.

Отчет исследования на английском и его резюме на английском, французском, русском, немецком, итальянском, польском и испанском языках опубликованы здесь

Практические семинары

Планируется провести три практических семинара в сотрудничестве с национальными партнерскими организациями проекта в Италии, Германии и Франции с целью:

• предоставить членским организациям ETUCE, EFEE и ESHA возможность представить, распространить и нарастить передовой опыт в различающихся контекстах и системах образования, а также обсудить возможные пути преодоления трудностей, с которыми сталкиваются заинтересованные стороны в секторе образования при преподавании демократической гражданственности;
• предоставить участникам семинаров возможность обменяться и продемонстрировать эффективные методы и приемы работы и помочь им в преодолении своих трудностей, знакомя их с успешным опытом работы других стран, например, устанавливая связь между трудностями, существующими в одной стране, с передовыми методами их преодоления в другой;
• оказание поддержки учителям и преподавателям в плане их педагогической подготовки и их консультирование по использованию успешных и новаторских подходов и методов в области гражданского воспитания и преподавания темы прав человека в целом.

Практический семинар в Риме

Практический семинар, посвященный «Успешной практике работы в воспитании демократической гражданственности и преподавании общих ценностей ЕС» прошел в Риме 31 января 2019 года и дал возможность членским организациям ETUCE, EFEE и ESHA из Бельгии, Греции, Дании, Ирландии, Италии, Кипра, Латвии, Нидерландов, Португалии, Румынии, Словении и Франции обсудить их роль в продвижении демократической гражданственности и социальной включенности в различных образовательных контекстах и учебных средах. Разбившись на малые рабочие группы, участники семинара поделились своими национальными примерами трудностей, с которыми сталкиваются заинтересованные стороны в сфере образования при преподавании тем демократической гражданственности, прав человека и фундаментальных ценностей, а также предложили успешные и новаторские подходы и решения в области гражданского воспитания и преподавания прав человека. Затем Калин Рус (Calin Rus), эксперт Совета Европы и директор Института межкультурных отношений Тимишоары, Румыния, представил компетенции педагогической подготовки в области межкультурного образования, введенные недавно опубликованной Эталонной рамочной структурой компетенций для демократической культуры (Совет Европы). Чтобы оживить обсуждения, д-р Катерина Лаури-О'Нил (Catherine Lowry-O’Neill) из Школы обучения в течение жизни при Уотерфордском технологическом институте (Ирландия), партнерской организации проекта, сделала презентацию о руководстве школой и направляемой правительствами образовательной стратегии в ЕС, нацеленной на содействие гражданскому воспитанию и привитию общих ценностей ЕС.

Отчет - Базовый информационный документ – Презентации (General presentation - D Danau - C Rus - A Melchiorre - Lowry O'neill) - Фото

Практический семинар в Париже

Практический семинар «Общешкольный подход как инструмент предотвращения радикализации и экстремизма» прошел в Париже 5 марта 2019  года и дал возможность членским организациям ETUCE, EFEE (работодатели) и ESHA (директора школ) из Бельгии, Великобритании, Дании, Германии, Греции, Италии, Ирландии, Кипра, Латвии, Мальты, Нидерландов, Польши, Португалии, Румынии, Словении, Хорватии, Франции и Эстонии обсудить свою роль в воспитании демократической гражданственности и продвижении социальной включенности в различных образовательных контекстах и учебных средах. Работая в малых группах, участники делились примерами тех трудностей, с которыми в их странах сталкиваются действующие лица систем образования при реализации общешкольного подхода, включая дефицит времени и пространства из-за чрезмерной рабочей нагрузки и ограничительной природы учебных программ, ориентированных исключительно на подготовку к экзаменам. Участники также поделились передовым опытом и новаторскими решениями в содействии становлению демократической культуры в образовании, например, формирование уникальных навыков критического мышления, воспитание в детях с ранних лет безусловно уважительного отношения к разным взглядам, культурам, традициям, сотрудничество с местной общественностью и обеспечение сотрудничества между всеми заинтересованными сторонами образования от вспомогательного персонала учебных заведений до директоров школ и государственных органов управления образованием. Затем Милица Попович (Milica Popovic), консультант и эксперт Совета Европы, разъяснила компетенции, необходимые для формирования и поддержания демократической культуры, предложенные в недавно опубликованной Эталонной структуре компетенций для демократической культуры (Совет Европы). Стимулируя дальнейшие обсуждения, д-р Катерина Лаури-О'Нил (Catherine Lowry-O’Neill), представляющая факультет учебы в течение жизни Уотерфордского технологического института (Ирландия), партнерскую организацию проекта, поразмышляла о причинах, по которым люди становятся экстремистами, и представила ключевые элементы общешкольного подхода как инструмента предотвращения радикализации посредством образования.

Отчет - Базовый информационный документ – Презентации (General Presentation - Research Presentation - Lowry O'neill - Popovic - MEDE - MUT - OBESSU - MBO-Raad) - Фото

Практический семинар в Берлине

Практический семинар по теме «Образование как инструмент формирования цифровой демократической гражданственности в эпоху Интернета: Трудности и возможности» прошел 2 апреля 2019 года в Берлине и дал возможность членам ETUCE, EFEE и ESHA из Бельгии, Германии, Греции, Дании, Ирландии, Испании, Италии, Кипра, Латвии, Литвы, Нидерландов, Польши, Португалии, Румынии, Словении, Турции, Франции и Хорватии обсудить их роль в продвижении цифровой демократической гражданственности в многообразных преподавательских контекстах и учебных средах. Работая в малых группах, участники поделились национальными примерами тех трудностей, с которыми сталкиваются действующие лица систем образования, когда пытаются продвигать формирование цифровой демократической гражданской позиции и онлайновой безопасности в Интернете, а также предложили вниманию коллег успешные и новаторские подходы и решения в этой сфере. Помимо этого, Элизабет Миловидов (Elizabeth Milovidov), эксперт Совета Европы, рассказала об ответственном использовании ИКТ и социальных сетей в школе.  Дополняя эти презентации, д-р Катерина Лаури-О'Нил (Catherine Lowry-O’Neil) с Факультета обучения в течение жизни Уотерфордского технологического университета (Ирландия) подчеркнула значение укрепления медийной грамотности и критического мышления при использовании ИКТ для содействия социальной включенности и предотвращения идеологической обработки и радикализации учащихся.

Отчет - Базовый информационный документ – Презентации (General Presentation - Research Presentation - Milovidov - Waterford Institute - Hitrec-Zugaj - Aaltonen - COFACE - Debroey) - Фото

Итоговая конференция

14-15 ноября 2019 года в Варшаве около 100 участников, представлявших членские организации ETUCE, EFEE and ESHA и другие заинтересованные стороны (в том числе, ассоциации родителей и учащихся), собрались на итоговую конференцию проекта EU, посвященную следующей теме: «Проект EU CONVINCE: Демократическая гражданственность, общие ценности и инклюзивное образование». Участники получили возможность обсудить трудности и возможности, связанные с формированием демократической гражданской позиции и инклюзивным образованием в своих национальных контекстах, а также соотнести эти вызовы с примерами передового опыта различных образовательных учреждений из разных стран. Были проведены сессии интерактивной групповой работы, где обсуждались вопросы практической реализации Совместных Заявлений партнеров по проекту, касавшихся Формирования демократической гражданственности и общих ценностей и Инклюзивных школ в контексте многообразных обществ на общеевропейском, национальном и региональном уровнях. Кроме того, в «живом» режиме была продемонстрирована учебная сессия по преподаванию противоречивых тем из МОДК «Формирование гражданственности и образование в сфере прав человека как инструменты осуществления перемен».

Отчет - Презентации (General Presentation - Research Presentation – MOOC - Franke-Zöllmer – Faber - Vermeersch - Figueiredo - Salas - Hitrec) - Фото

Совместное заявление о формировании демократической гражданской позиции и привитии общих ценностей ЕС

Совместное заявление о роли образования в формировании демократической гражданской позиции и привитии общих ценностей ЕС составлено ETUCE в партнерстве с EFEE (Европейской федерацией работодателей в секторе образования) и ESHA (Европейской ассоциацией директоров школ). Заявление, помимо прочего, призывает:

• Вооружить учителей школ и других работников образования всем необходимым для продвижения критического мышления, демократических ценностей, активной гражданской позиции и новаторских технологий среди обучающихся.
• Предоставить самостоятельность учителям и другим работникам образования в управлении многообразием. Следует поощрять более многообразный состав школьных педагогических кадров, школьного руководства и научных работников и преподавателей ВУЗов, чтобы содействовать формированию взаимного уважения и оказывать влияние на культуру школ и других учебных заведений, уча ценить различия и многообразие с целью достижения инклюзивного образования.
• Усилить вовлеченность и сетевое взаимодействие учителей и воспитателей, директоров школ, родителей и обучающихся в школах («общешкольный подход») с тем, чтобы способствовать формированию более демократичной учебной среды и давать обучающимся прямой опыт демократии и взаимного уважения («демократическая школьная культура»).

Заявление публикуется на английском, французском, немецком, испанском и русском языках; его текст для распространения вы найдете здесь.

Совместное заявление по инклюзивным школам в контексте многообразных обществ

Совместное заявление по инклюзивным школам в контексте многообразных обществ составлено ETUCE в партнерстве с EFEE (Европейской федерацией работодателей в секторе образования) и ESHA (Европейской ассоциацией директоров школ). Заявление подчеркивает, что тщательно выстроенная инклюзивная учебная среда является основой для образования, учитывающего потребности и интересы всех учащихся и работников образования, независимо от их положения и происхождения. Поэтому Заявление очерчивает пять ключевых элементов инклюзивной школы в контексте многообразных обществ:

1. Физически, социально и эмоционально безопасная среда обучения, в которой уважается свобода мнений и самовыражения.
2. Учителя и другие работники образования, которые прошли подготовку и получают поддержку в вопросах управления многообразием в школе и межкультурным диалогом, включая преподавание противоречивых и способных вызвать острую реакцию тем.
3. Школьное руководство, приверженное делу создания благоприятной, поддерживающей среды для учебы и преподавания и демократического управления школой.
4. Органы управления образованием с целостным, всеобъемлющим подходом к построению систем образования, который предполагает интеграцию каждого члена общества и подготовку учащихся как активных и ответственных граждан в социально и экономически многообразном мире.
5. Вовлеченность и полная приверженность всех значимых заинтересованных сторон, включая партнеров в школьном образовании и социальных партнеров, процессам создания и поддержания инклюзивных школ и продвижению многообразия, взаимоуважения и межкультурного диалога в образовании.

Заявление опубликовано на английском, французском, немецком, испанском и русском языках и доступно для дальнейшего распространения здесь.

МОДК

В конце проекта будет разработан курс онлайнового обучения на английском и французском языках в помощь учителям, преподавателям, директорам школ, профсоюзам и работодателям в секторе образования для более эффективной работы по преподаванию тем, в широком смысле связанных с формированием демократической гражданской позиции. Данный массовый открытый курс дистанционного обучения будет основан на успешно опробованных новаторских идеях, приемах и методах, советах и передовом опыте работы, с которыми участники проекта познакомятся и которые обсудят в ходе его реализации. Курс включает три модуля: Определения и базовые структуры, Особые контексты и вопросы и Общешкольный и основанный на соблюдении прав человека подход к образованию.

МОДК будет открыт с 29 апреля по 9 июня 2019 года:

• Продолжительность: 6 недель.
• Рабочие языки: английский/французский
• Учебная нагрузка: 4-5 часов в неделю
• Требования: участие в 2-недельных обсуждениях и заполнение 5 тестов-викторин
• Удостоверения: сертификат участника

Группа в Фейсбуке «Schools for Inclusion» («Школы за Инклюзивность»)

Schools for Inclusion Closed group · 31 members Join Group This group on ‘inclusive schools’ is designed to be a networking system, to exchange views and insights on inclusive education among education personn...

Консультативная группа

Проект возглавляет Консультативная группа, которая будет руководить проектом и контролировать его осуществление, опираясь на свой опыт и знания; при общей координации со стороны ETUCE. Членами Консультативной группы являются:

• Ms Dorota Obidniak, ZNP, Poland
• Ms Odile Cordelier, SNES, France
• Mr Claudio Franchi, FLC-CGiL, Italy
• Dr Janina Glaeser, GEW, Germany
• Ms Laura Widger, School of Lifelong Learning and Education of Waterford Institute of Technology, Ireland
• Mr Daniel Wisniewski, European Federation of Education Employers, UE/Belgium
• Mr Fred Verboon, European School Heads Association, UE/The Netherlands

Два ассоциативных партнера: COFACE Families Europe (сеть организаций гражданского общества, представляющих интересы всех семей ЕС) и OBESSU (Организационное Бюро Европейских союзов учащихся школ) приглашены, чтобы содействовать более широкой реализации проекта, например, в плане распространения результатов и материалов проекта.

Poster

BG  HR CS DA  NL  EN  ET  FI  FR  DE  EL

HU  IT  LV  LT PL  PT  RO  SK  SL  ES  SV RU