EU CONVINCE est un projet visant à fournir aux enseignants, aux autres personnels de l’éducation, aux chefs d’établissement ainsi qu’à la communauté éducative dans son ensemble, des outils et des méthodes pour offrir à tous une éducation inclusive de qualité et pour mieux traiter les problèmes liés à la citoyenneté à la fois en classe et durant les activités parascolaires.

Groupe consultatif

  • Odile Cordelier SNES-FSU France
  • Claudio Franchi FLC-CGIL Italie
  • Janina Glaeser GEW Allemagne
  • Laura Widger Waterford Institute of Technology Irlande
  • Daniel Wisniewski EFEE EU
  • Fred Verboon ESHA EU

Groupe consultatif

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L’atelier de formation placé sous le thème « Une approche holistique de l’école pour prévenir la radicalisation et l’extrémisme », organisé le 5 mars 2019 à Paris, en France, a offert l’occasion aux membres du CSEE, de la FEEE et de l’ESHA en Belgique, en Croatie, à Chypre, au Danemark, en Estonie, en France, en Allemagne, en Grèce, en Italie, en Irlande, en Lettonie, à Malta, en Pologne, au Portugal, en Roumanie, en Slovénie, aux Pays-Bas et au Royaume-Uni, de discuter de leur rôle dans la promotion de la citoyenneté démocratique et de l’inclusion sociale dans divers contextes éducatifs et environnements d’apprentissage. Les participant(e)s des groupes de travail plus petits ont présenté des exemples de problèmes rencontrés au niveau national par les acteurs de l’éducation lors de la mise en œuvre d’une approche holistique de l’école, notamment le manque de temps et d’espace dû à la charge de travail et la limitation des programmes scolaires aux matières nécessaires à la préparation des examens. Les participant(e)s ont également proposé des bonnes pratiques et des solutions innovantes pour encourager l’instauration d’une culture de la démocratie au sein de l’éducation, notamment promouvoir les compétences nécessaires au développement de l’esprit critique, préparer les enfants dès leur plus jeune âge à respecter pleinement les opinions, la culture et les traditions d’autrui, collaborer avec les communautés locales et faire en sorte que tous les acteurs de l’éducation puissent coopérer – personnel, direction et autorités éducatives. Par ailleurs, Milica Popovic, experte auprès du Conseil de l’Europe et consultante, a passée en revue les compétences requises pour instaurer une culture de la démocratie, proposées dans le Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie, récemment publié par le Conseil de l’Europe. Afin d’alimenter le débat, Dr Catherine Lowry-O’Neill de la School for Lifelong Learning du Waterford Institute of Technology (Irlande), partenaire du projet, a passé en revue les raisons qui poussent les individus à se tourner vers l’extrémisme et a présenté les principales composantes de l’approche holistique de l’école, en tant qu’outil destiné à lutter contre la radicalisation au travers de l’éducation.

Rapport - Document d'information – Présentations (General Presentation - Research Presentation - Lowry O'neill - Popovic - MEDE - MUT - OBESSU - MBO-Raad) - Photos