Déclaration commune sur les écoles inclusives dans le contexte des sociétés diversifiées
EU CONVINCE est un projet visant à fournir aux enseignants, aux autres personnels de l’éducation, aux chefs d’établissement ainsi qu’à la communauté éducative dans son ensemble, des outils et des méthodes pour offrir à tous une éducation inclusive de qualité et pour mieux traiter les problèmes liés à la citoyenneté à la fois en classe et durant les activités parascolaires.
- Déclaration commune sur les écoles inclusives dans le contexte des sociétés diversifiées
- Déclaration commune sur l'éducation à la citoyenneté et les valeurs communes de l'UE
- MOOC (massive open online course ou formation en ligne ouverte à tous)
- Bulletin d'information du projet
- Groupe Facebook ‘Schools for Inclusion’
- Recherche
- Conférence de clôture
- 3e atelier de formation
- 2e atelier de formation
- 1er atelier de formation
Groupe consultatif
- Odile Cordelier SNES-FSU France
- Claudio Franchi FLC-CGIL Italie
- Janina Glaeser GEW Allemagne
- Laura Widger Waterford Institute of Technology Irlande
- Daniel Wisniewski EFEE EU
- Fred Verboon ESHA EU
Groupe consultatif
Partenaires
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La Déclaration commune sur les écoles inclusives dans le contexte des sociétés diversifiées a été rédigée par le CSEE en partenariat avec la FEEE (Fédération européenne des employeurs de l’éducation) et l’ESHA (Association européenne des chefs d’école). La Déclaration souligne qu'un environnement d'apprentissage inclusif soigneusement construit est la base d’une éducation qui répond aux besoins et aux intérêts de tou·te·s les apprenant·e·s et du personnel éducatif, indépendamment de leur origine. Par conséquent, la Déclaration décrit les cinq éléments clés des écoles inclusives dans le contexte de sociétés diversifiées:
- Un environnement d'apprentissage physique, social et émotionnel sûr, dans lequel les libertés d'opinion et d'expression sont respectées.
- Des enseignant·e·s et autres personnels de l'éducation préparés et soutenus dans la gestion de la diversité à l'école et dans le dialogue interculturel, y compris l'enseignement de sujets controversés et sensibles.
- Des directions d'école s’engageant à créer un environnement d'apprentissage et d'enseignement propice et favorable et une gouvernance scolaire démocratique.
- Des autorités éducatives ayant une vision holistique des systèmes éducatifs, qui suppose l'intégration de chaque personne dans la société et prépare les apprenan·te·s à devenir des citoyen·ne·s actif·ve·s et responsables dans un monde diversifié sur les plans social et économique.
- L'implication et le plein engagement de toutes les parties prenantes, y compris les partenaires scolaires et les partenaires sociaux, afin de conserver des écoles inclusives et de promouvoir la diversité, le respect mutuel et le dialogue interculturel dans l'éducation.
La Déclaration est publiée en anglais, français, allemand, espagnol et russe et est disponible ici pour diffusion.
Déclaration commune sur les écoles inclusives dans le contexte des sociétés diversifiées
