Prévenir le harcèlement dans les écoles au travers de l’apprentissage social et émotionnel – ENABLE2ACT

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Le CSEE a activement contribué à l’événement de clôture du projet ENABLE2ACT, organisé les 21 et 22 septembre 2016 à Zagreb. Le thème de la conférence était centré sur la prévention du harcèlement et du discours haineux parmi les jeunes.

ENABLE (le réseau européen de lutte contre le harcèlement dans les environnements d’apprentissage et de loisir) est un projet financé par l’UE dont le but est de combattre le harcèlement selon une approche impliquant l’ensemble de la communauté et en encourageant les jeunes à exercer leurs droits fondamentaux à la maison, à l’école, en classe et au sein de leur communauté. Sous l’égide de la plate-forme European Schoolnet, le réseau ENABLE s’appuie sur une approche unique combinant à la fois l’apprentissage social et émotionnel, permettant au personnel des écoles d’acquérir les compétences, les connaissances et la confiance nécessaires à la mise en place d’une structure efficace de soutien par les pairs pour les élèves et au développement de leurs compétences sociales et émotionnelles.

Depuis octobre 2014, le CSEE est partenaire du groupe de réflexion du réseau ENABLE, afin de communiquer au réseau le point de vue des syndicats. Les partenaires du projet ont développé les compétences d’apprentissage sociales et émotionnelles, en vue de renforcer les capacités de résistance chez les jeunes, de leur permettre de mieux comprendre leurs interactions en ligne et hors ligne, et d’agir de manière plus responsable et plus efficace. La conférence marque l’aboutissement de toute une série d’activités menées dans le cadre de l’initiative ENABLE au cours de ces deux dernières années pour renforcer l’autonomie des enfants, des jeunes, des parents et des enseignant(e)s et endiguer les effets négatifs du harcèlement et du discours haineux au travers du développement des compétences émotionnelles et sociales.

La conférence était centrée sur trois objectifs principaux : 1) présenter le travail du réseau ENABLE et engager une discussion approfondie sur le harcèlement, le discours haineux, la citoyenneté et l’importance de développer les compétences sociales et émotionnelles ; 2) développer les capacités pour lutter contre les interactions en ligne et hors ligne préjudiciables entre les enfants et les jeunes, en insistant davantage sur les notions de droit, de responsabilité et de citoyenneté ; 3) rechercher des idées, des initiatives et des outils innovants, étudier de nouvelles approches et préparer un ensemble de principes directeurs pour les écoles et les familles, ainsi que des recommandations adressées aux responsables politiques.

Au travers de sa méthode holistique visant à lutter contre le harcèlement en impliquant les élèves, la communauté éducative et en particulier les parents ou les représentant(e)s légaux/ales, le réseau ENABLE met en lumière l’approche défendue par le CSEE et ses organisations membres : l’environnement d’apprentissage des élèves est aussi l’environnement professionnel des enseignant(e)s et il importe, pour cette raison, de veiller non seulement à la sécurité des élèves, mais aussi au bien-être du personnel. La prévention de la violence dans les écoles doit tenir compte des risques psychosociaux et du harcèlement du personnel, afin de favoriser la création d’environnements propices à l’apprentissage des enfants et permettant aux enseignant(e)s d’exercer leur profession en toute sécurité dans des lieux accueillants et sains.

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