Comité syndical européen de l'éducation

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Des membres du CSEE de France, d’Italie, de l’Allemagne, du Royaume-Uni et de Belgique ont contribué activement aux discussions sur la ségrégation dans l’éducation et dans la profession enseignante à l’occasion du séminaire « Trouver une issue à la ségrégation dans l’enseignement, la formation et l’emploi : Promouvoir l’égalité des genres et le rôle des partenaires sociaux», organisé à Bruxelles, le 3 juillet dernier, par l’Institut européen pour l'égalité entre les hommes et les femmes (EIGE).

Les partenaires sociaux européens ont échangé leurs avis et expériences sur la manière d’autonomiser aussi bien les femmes que les hommes sur le lieu de travail et dans l’enseignement à travers la lutte contre les stéréotypes de genre et la promotion d’un accès plus équitable aux possibilités d’emploi et de formation. Le séminaire s’est penché tout particulièrement sur la ségrégation de genre dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) et dans les domaines du secteur public à dominante féminine, à savoir l’éducation et les soins de santé.

EIGE a fourni aux participant·e·s des statistiques de l’Union européenne indiquant que l’écart entre les sexes dans l’enseignement et la formation pour les domaines des STEM (environ 19% d’étudiantes) est plus ou moins identiques à l’écart dans l’enseignement et la formation pour les services publics, l’éducation et la santé (environ 19% d’étudiants). En revanche, l’écart des sexes dans l’emploi dans ces mêmes domaines est légèrement plus important pour les femmes : seulement 14% de femmes travaillant dans les domaines des STEM et 27% d’hommes travaillant dans les services publics, l’éducation et la santé.

Rossella Benedetti, Présidente du Comité permanent pour l’égalité du CSEE, Gitta Franke-Zöllmer, Présidente du Comité de la promotion des femmes du CSEE et Alexandra Bojanic, membre du groupe de travail Égalité, ont présenté des solutions durables pour lutter contre la ségrégation dans l’éducation et ont souligné que l’implication des enseignant·e·s dans l’élaboration des politiques éducatives, dans un dialogue social solide et dans l’élévation du statut de la profession enseignante constituait un élément essentiel dans la promotion de l’égalité des genres, aussi bien au sein de l’éducation que de la société dans son ensemble.

Susan Flocken, Directrice européenne du CSEE, a déclaré : « Bien que des dispositions concernant la parité salariale dans l’éducation existent déjà en Europe, le manque de valorisation de la profession enseignante, des conditions de travail difficiles et une répartition inéquitable des charges familiales entre hommes et femmes ont un impact considérable sur l’égalité des genres. L’égalité des genres dans l’enseignement et au sein de la société ne se concrétisera pas tant que persistera la ségrégation de genre dans la profession enseignante, et les syndicats de l’enseignement jouent un rôle clé dans cette lutte. »

Vous trouverez ICI la présentation de EIGE sur la ségrégation dans l’enseignement, la formation et l’emploi.