Le Conseil européen adopte un nouveau cadre pour un apprentissage efficace et de qualité

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Le 15 mars 2018, le Conseil européen a adopté le Cadre européen pour un apprentissage efficace et de qualité. Selon le CSEE, c’est un pas dans la bonne direction.

Le CSEE est satisfait de cette initiative, notamment parce que la recommandation du Conseil comprend plusieurs aspects clés des Propositions de la CES qui ont été élaborées conjointement avec le CSEE. Par exemple, la nécessité d'impliquer les partenaires sociaux dans la conception, la gouvernance et la mise en œuvre des systèmes d'apprentissage. Deuxièmement, il convient de conclure un accord écrit définissant les droits et obligations de l'apprenti, de l'employeur et de l'institution d'enseignement et de formation professionnels (EFP). Troisièmement, les apprentissages devraient être rémunérés d’une manière ou d’une autre et devraient relever des lois nationales de protection sociale. Ces changements sont importants pour assurer la qualité de l'apprentissage.

Le CSEE se félicite également que la recommandation mentionne le rôle des enseignants de l'EFP dans l'apprentissage, en particulier les dispositions sur l'importance de leur coopération avec les formateurs en entreprise et la nécessité de soutenir leur développement professionnel, en particulier en matière d'innovation numérique.

Les conditions de travail, la qualité et l'image des établissements, des enseignants et des apprentis de l'EFP sont une priorité pour le CSEE. C'est aussi la raison pour laquelle une Audition publique sur l’EFP a été organisée le 24 novembre 2017 lors de la deuxième Semaine européenne de l’enseignement et des compétences professionnels en collaboration avec la Fédération européenne des employeurs de l'éducation (FEEE). Cette audition a été l'occasion d'échanger des expériences au sujet des défis auxquels sont confrontés les enseignants, les formateurs et les chefs d'établissement de l'EFP et de leurs besoins. La Recommandation du Conseil aborde certains de ces défis et besoins, mais les mesures concernant l’amélioration du statut des enseignants de l'EFP, les formateurs des chefs d'établissement et la nécessité d'une augmentation salariale dans de nombreux États membres font encore défaut.

Susan Flocken, Directrice européenne du CSEE, réagit au Cadre européen pour un apprentissage efficace et de qualité: «Cette initiative peut contribuer à améliorer la qualité de l'apprentissage et à faire en sorte que les apprentis ne soient pas exploités comme une main-d'œuvre bon marché. La mise en œuvre du cadre aide les apprentis à recevoir une expérience d'apprentissage de qualité qui enrichira leur éducation. Concernant les dispositions relatives aux enseignants de l'EFP, elle a ajouté: "la reconnaissance du besoin de développement professionnel et de coopération pour les enseignants de l'EFP est un signal prometteur. Le CSEE s'attend à voir davantage d'initiatives axées sur la création de filières professionnelles de haute qualité offrant de bonnes conditions de travail et valorisées en conséquence par la société. "