Comité syndical européen de l'éducation

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Le 15 février 2017, la commission de la culture et de l'éducation du Parlement européen (CULT) a publié une étude (en anglais uniquement) sur le suivi et l’évaluation de l’éducation des migrants au sein de l’Union européenne (UE).

Les données de cette étude ont été récoltées par le biais d’une analyse documentaire et de questionnaires complétés par des expert(e)s issu(e)s des ministères de l’éducation des 27 pays de l’UE. Le rapport suggère que, s’il est vrai que la plupart des pays de l’Union européenne ont mis en place des politiques éducatives pour les enfants immigrants, il n’en reste pas moins que, souvent, il n’existe ni suivi ni évaluation de la pertinence de ces politiques. Les auteurs de l’étude invitent la Commission européenne à assurer un suivi et une évaluation des politiques éducatives relatives aux enfants migrants au sein des États membres de l’Union. Des rapports par pays sur l’éducation des migrants se trouvent d’ailleurs à la fin du rapport d’étude.

Il convient de noter que ce rapport se fonde sur une contribution unilatérale des ministères de l’éducation et n’implique pas les autres parties prenantes de l’éducation. Le CSEE déplore cette méthode et souligne que les syndicats sont à même de fournir des informations essentielles à ce genre d’évaluation ainsi que de présenter la perspective du personnel de l’éducation sur la problématique en question.

En effet, dans sa résolution sur les enfants réfugiés et déplacés ainsi que dans sa résolution « Promouvoir l’éducation: la clé de l’intégration et de l’inclusion », adoptées lors de sa Conférence en décembre 2016, le CSEE met en exergue l’importance de l’éducation de qualité et d’un personnel de l’éducation bien formé. L’éducation est un élément crucial pour les primo-arrivants dans la mesure où elle « permet aux enfants marginalisés, aux jeunes et aux adultes de se relever, de sortir de la pauvreté et de participer pleinement à la collectivité et à la société, en    vue    de    construire    un    avenir    meilleur » (source).