Investir dans l’éducation: Séminaire de formation du CSEE sur le Semestre européen à Ljubljana
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Les 16 et 17 janvier 2016, le quatrième et dernier séminaire de formation du Projet « Investir dans l’éducation: Renforcer l’implication des syndicats d’enseignant(e)s dans le Semestre européen pour l’éducation et la formation » s’est tenu à Ljubljana, en Slovénie. Organisé par le CSEE et ses partenaires de projet – ESTUS, Syndicat de l’Éducation et des Sciences de Slovénie et DLF, Syndicat danois des enseignants –, ce séminaire a rassemblé des représentants issus d’organisations membres du CSEE en Albanie, en Bosnie Herzégovine, en Croatie, au Danemark, au Monténégro, en Serbie, en Roumanie, en Slovénie et au Royaume-Uni pour aborder les mécanismes de coordination de la gouvernance économique (Semestre européen) pour l’éducation et la formation en Europe. Christine Blower, Présidente du CSEE, a présidé la réunion.
Dans la mesure où certains participants étaient issus de pays candidats à l’adhésion, le séminaire a inscrit le cadre de gouvernance économique de l’UE dans un contexte plus étendu : les participants ont eu la possibilité d’apprendre comment le processus du Semestre européen et la Stratégie Europe 2020 influençaient l’élaboration des politiques dans l’Union européenne et au-delà. Dans ce contexte, les représentants ont réalisé l’importance capitale du dialogue social pour faire valoir les besoins et le point de vue des enseignants à travers l’Europe et dans l’élaboration de politiques au niveau national.
Les représentants syndicaux ont également pu bénéficier de contributions d’intervenants externes. M. Georgios Zisimos (Fondation européenne pour la formation – ETF) a présenté la Stratégie 2020 pour l'Europe du Sud-Est (SEE2020). À l’instar de la Stratégie Europe 2020, la SEE2020 pose des objectifs, pour les pays candidats à l’adhésion cette fois-ci, notamment concernant l’enseignement et la formation, qui devraient être concrétisés à travers les Programmes de réforme économique. Le Professeur Howard Stevenson de l’Université de Nottingham, impliqué dans le projet en tant que chercheur, a présenté les tendances à la privatisation dans et de l’éducation. Dans le cadre d’ateliers participatifs, les délégués ont discuté de ces tendances et des récents programmes de réforme et les ont comparés. Thomas Hoelgaard (DLF) a présenté la stratégie mise en place par DLF pour s’impliquer davantage et mieux dans le Semestre européen. En se basant sur les évolutions récentes en Slovénie, Sandi Modrijan (ESTUS) a illustré l’influence des politiques budgétaires sur les réformes éducatives dans ce contexte précis.
Les participants ont pu identifier la manière dont les activités quotidiennes des syndicats ainsi que le dialogue social contribuaient déjà aux rapports et plans de réforme du Semestre européen. Représentant la Commission européenne, Tina Vončina, Responsable « Semestre européen » en Slovénie, a également souligné le rôle du dialogue social dans les procédures de négociations et a expliqué la manière dont les consultations avec la Commission européenne étaient menées dans le cadre du Semestre européen. Branimir Štrukelj, Secrétaire général de ESTUS et Vice-Président du CSEE, a donné un aperçu des enjeux et des actions à mener pour les syndicats en vue de participer à l’élaboration de politiques à travers le Semestre européen. Lors du dernier atelier participatif, les représentants syndicaux ont abordé les défis récurrents et ont proposé diverses idées sur les moyens d’influencer le Semestre européen.
La conférence finale de ce projet se tiendra à Bruxelles, en mai 2017.