Espagne : le CSEE réunit les partenaires sociaux espagnols de l’éducation à Madrid

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Le 5 avril 2016, les organisations membres du CSEE en Espagne, les représentants du ministère espagnol de l’Education, ainsi que les délégués de diverses organisations d’employeurs, se sont rencontrés dans le cadre du projet conjoint de partenariat social européen portant sur le développement des capacités en matière de dialogue social. Organisée sous la forme d’une table ronde, respectant une structure de participation équilibrée, la réunion s’est déroulée dans une bonne ambiance et s’est avérée constructive. Tant le CSEE que la FEEE se sont montrés satisfaits des résultats de cette première réunion conjointe tenue en Espagne.

Les participants ont eu l’occasion de recevoir de nouvelles informations sur le dialogue social du secteur de l’éducation mené au niveau européen et d’évaluer la situation actuelle de leur dialogue social au niveau national. Ce débat ouvert et particulièrement animé s’est penché sur les multiples défis auxquels se heurte actuellement le secteur de l’éducation en Espagne, notamment les conséquences dramatiques de la crise économique et financière sur la qualité de l’éducation, la situation économique des enseignants et l’évolution du dialogue social. Tout au long de la réunion, les participants ont mis en exergue l’importance d’instaurer la confiance mutuelle entre les partenaires sociaux, en tant que condition essentielle et préalable à tout partenariat social efficace. La réussite de la réunion a très certainement contribué à progresser dans ce sens et il conviendra de poursuivre sur cette voie.

Les présentations détaillées portant sur le dialogue social à différents niveaux ont encouragé le partage instructif d’expériences et de bonnes pratiques tout au long de la journée. Les deux présentations préparées par les partenaires sociaux irlandais de l’éducation et retransmises par vidéoconférence ont été fort appréciées, notamment pour avoir nourri le débat sous un angle d’approche particulièrement stimulant. Les deux exposés ont apporté aux participants des informations très intéressantes sur l’évolution et la situation actuelle du partenariat social au sein de l’éducation en Irlande. Carlos López Cortiñas, Secrétaire général de la Fédération syndicale de l’éducation FETE-UGT et partenaire espagnol du projet, a clairement démontré la complexité de la situation dans son pays, où les décisions sont prises à la fois au niveau national et au niveau régional - ce dernier étant particulièrement influent -  et où la négociation collective est organisée dans deux secteurs différents, à savoir le secteur public et le secteur privé (environ 70 et 30 % respectivement). Ángel de Miguel Casas, Directeur général de l’enseignement professionnel auprès du ministère de l’Education, a mis l’accent sur la période difficile que traverse son pays, en soulignant néanmoins les opportunités offertes dans ce type de situation, jugée complexe pour la majorité des secteurs. Il a rappelé aux participants que le dialogue social n’était pas un débat ponctuel, mais bien un processus permanent.

Tant le CSEE que la FEEE ont émis l’espoir de voir une amélioration et une consolidation des relations au sein de ce partenariat, ainsi qu’une implication plus grande des partenaires sociaux espagnols dans le Dialogue social sectoriel européen (DSSEE) Dans un même temps, les deux organisations poursuivent leurs travaux en vue d’une meilleure intégration du DSSEE. La prochaine réunion conjointe sur le dialogue social est prévue à Riga, fin avril 2016.