Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Вопросы профессиональной подготовки учителей и преподавателей должны занимать достаточное место в социальном диалоге и коллективных договорах и соглашениях и вести к повышению статуса учительской профессии в обществе. К таким выводам пришли участники третьего регионального семинара в проекте  ETUCE  «Профсоюзы образования в поддержку учительской профессии – Укрепление способности профсоюзов образования представлять профессиональные потребности учителей/преподавателей в социальном диалоге»; семинар прошел в Риме 26-27 апреля 2018 года.

Представители профсоюзов из Албании, Греции, Испании, Италии, Мальты, Словении, Турции и Хорватии (к которым присоединились члены Консультативной группы проекта из Германии, Латвии, Польши и Финляндии) получили возможность изучить различные системы подготовки учителей/преподавателей в странах Южной Европы и оценить, как различные профсоюзы образования способствуют совершенствованию базовой и дальнейшей непрерывной подготовки учителей/ преподавателей, используя механизмы социального диалога.

Представители итальянских профсоюзов образования UIL-Scuola, CISL-S и FLC-CGIL обрисовали основные трудности в подготовке учителей/преподавателей в Италии, связанные с сокращениями бюджета и уменьшением объема ресурсов, выделяемых на нужды образования, а также с широкой распространенностью неустойчивой занятости и бессрочных контрактов в сфере образования. Итальянские профсоюзы требуют, чтобы школам была предоставлена полная самостоятельность и чтобы финансовая поддержка для непрерывного повышения квалификации учителей («прибавка на профессиональную подготовку учителей») предоставлялась всем работникам образования, а не только учителям, работающим на постоянной основе. Участники также познакомились с деятельностью IRASE Nazionale, Учебного института профсоюза UIL-Scuola, образовательного учреждения, получившего сертификат Министерства образования Италии, которое имеет 27 филиалов по всей стране и предоставляет учителям индивидуально составленные курсы повышения квалификации в смешанном формате.

Чтобы получить более практическое представление о базовой подготовке учителей/ преподавателей в Италии, участники семинара посетили государственную начальную школу/детсад (Scuola Elementare Statale di Padre Piemonte con annessa Scuola Maternal) в Риме, где они встретились со школьными наставниками и студентами-стажерами, которые проходят там практику в рамках своего университетского курса.

Разбившись на рабочие группы, участники продумали решения для повышения способности профсоюзов образования улучшать профессиональную подготовку учителей/преподавателей, например, досконально понимать тему подготовки учителей и вести по ней переговоры в рамках социального диалога, а также развивать единство и солидарность среди профсоюзов по этим вопросам.

Итоги проекта будут представлены на заключительной конференции в Брюсселе 19-20 сентября 2018 года, на которую будут приглашены членские организации ETUCE и заинтересованные стороны.

Фоторепортаж с семинара вы найдете здесь.