Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

03 октября 2018 года в Копенгагене прошло восьмое заседание круглого стола Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования (ESSDE) в рамках Проекта по укреплению кадров. В нем приняли участие EFEE, ETUCE, а также представители членских организаций ETUCE, являющиеся партнерами этого проекта, а именно Датский профсоюз учителей (DLF), профсоюз датских педагогов (DLi) и Ассоциация преподавателей высших классов средней школы (GL), которые организовали встречу с представителями датских колледжей и Датской ассоциации директоров школ с тем, чтобы обсудить с ними проблемы и возможности в сфере образования на национальном и общеевропейском уровне. Членская организация ETUCE Lärarförbundet из Швеции и представители Шведской ассоциации местных властей и регионов были также приглашены для обмена опытом. Участники круглого стола пришли к выводу, что социальный диалог является ключевым фактором для повышения привлекательности преподавательской профессии, а также указали на важность обеспечения согласованности между политическими инициативами Евросоюза в сфере образования (Европейское полугодие по вопросам образования и подготовки) и национальными политическими мерами. Обе эти темы были в центре обсуждения в рамках Рабочей программы ESSDE на 2018-2019 гг.

Датские представители поделились своим мнением о том, как обеспечить удержания кадров в сфере образования в условиях, когда падает восприятие ценности профессии преподавателя. Проблемы социального диалога, урезание бюджета на цели образования, перегрузка преподавателей административными обязанностями, снижения уровня автономии и попытки политиков и администраторов руководить всем до мельчайших деталей согласно датским и европейским социальным партнерам отрицательно сказываются на профессии педагога. Богатый опыт участников поспособствовал плодотворному обмену мнениями в целях повышения доверия и ощущения принадлежности у всех заинтересованных сторон.

Представители Еврокомиссии и сферы высшего образования подробно обсудили роль Европейского столпа социальных прав, призванного придать дополнительное социальное изменение Европейскому полугодию в целях продвижения реформ и их эффективного внедрения. Остальные участники присоединились к дебатам и попросили привести конкретные примеры того, как можно помочь Европейскому полугодию и лучше взаимодействовать с различными институтами Евросоюза.

Поблагодарив участников за плодотворные дебаты Европейский директор ETUCE Сьюзан Флокен отметила: “ Недостаточная привлекательность преподавательской профессии представляет собой общую проблему для целого ряда европейских стран и является вызовом, на который следует отвечать посредством социального диалога. Общеевропейский социальный диалог дополняет и поддерживает национальный социальный диалог в каждой отдельной стране и как ETUCE, так и EFEE сознают, что лишь доскональное знание ситуации в каждой отдельной стране позволит нам вести полезную работу на европейском уровне”.