Мальта: Круглый стол Европейских отраслевых социальных партнеров в секторе образования
Опубликовано:- Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
- Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
- Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
- Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
- Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
- Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
- Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
- Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
- Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
- Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии
15 февраля 2018 года на Мальте прошло пятое заседание круглого стола Проекта III по наращиванию потенциала, осуществляемого в рамках Европейского отраслевого социального диалога в секторе образования (ESSDE). По этому случаю представители Мальтийского профсоюза учителей (MUT), выступающей в качестве партнера в данном проекте, а также мальтийских объединений работодателей в сфере образования, включая Министерство образования и занятости, и представители Католического образования Мальты встретились с Европейской федерацией работодателей (EFEE) и ETUCE, чтобы обсудить текущее состояние социального диалога на Мальте с упором на то, как социальные партнеры могут поддержать учителей, наставников и директоров школ. К дискуссии между партнерами по ESSDE присоединились представители Университета Мальты, Колледжа искусств, науки и техники и Института изучения туризма, Независимой ассоциации школ, профсоюзной конфедерации For.U.M и Мальтийского объединения работодателей. Содержание дискуссий обогатили социальные партнеры из Греции: членская организация ETUCE, профсоюз OLME, и Министерство образования, науки и по делам религии Греции.
Тема, включенная в перечень тем новой Программы работы ESSDE на 2018-2019 годы, позволила мальтийским и Европейским социальным партнерам обменяться взглядами на текущее состояние национального и общеевропейского социального диалога в стремлении повысить профессиональный уровень учителей, наставников и директоров школ посредством повышения качества и эффективности базового образования, поддержки на начальной стадии карьеры и акцента на непрерывное повышение квалификации. Несмотря на «усталость от реформ», о которой говорили некоторые представители профсоюзной стороны, Мальта является одной из немногих стран, которые увеличивали бюджетные ассигнования на образование в последние несколько лет. Это шло параллельно с реформированием политики в ряде секторов, от раннего детского образования (РДО) до профессионально-технического образования и обучения (ПТО), и с переговорами по недавно подписанному отраслевому коллективному соглашению. Соглашение улучшает условия труда учителей и преподавателей и приводит их в соответствие с их профессиональными потребностями, чтобы сделать учительскую профессию более привлекательной. Недавно упор на профессиональное развитие учителей на Мальте, прослеживающийся как на национальном уровне, так и в Европейском Семестре, был подкреплен открытием Института педагогической подготовки, где учителя и преподаватели сами вносят вклад в становление системы своего непрерывного профессионального развития.
Дискуссии получили дальнейшую поддержку в виде презентаций о «перезапуске» социального диалога в Европе, концепции Европейского столпа социальных прав (социальные права как одна из опор ЕС) и том вкладе, который ESSDE вносит в разработку политических инициатив в сфере образования на Европейском уровне, которые сделал эксперт проекта (ICF). Участники познакомились с презентацией о текущей ситуации в Греции, которую сделали греческие социальные партнеры. Несмотря на то, что они все еще страдают от условий, сложившихся в результате Программы корректировки экономики Греции, социальные партнеры находятся на одной стороне, защищая качество государственного образования.
Закрывая мероприятие, Европейский директор ETUCE Сьюзан Флокен заметила: «Плодотворные дискуссии, проведенные сегодня, ясно свидетельствуют о том, насколько необходим положительный климат в промышленности для преодоления постоянно увеличивающихся трудностей в обществе, которые оказывают воздействие на образование, например, внедрение цифровых технологий, рост экстремизма среди молодежи и ее радикализацию, а также на социальную включенность мигрантов и беженцев. Привлекательная учительская профессия, которая вознаграждается в плане условий труда и реализации профессиональных устремлений учителей и преподавателей, имеет ключевое значение для учащихся и студентов, которые очень выигрывают от наличия квалифицированных педагогов, ощущающих материальную, психологическую и социальную поддержку».