Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

8 сентября 2016 года ETUCE и Европейская Федерация Работодалей в области Образования (EFEE) провели в Венгрии, в Будапеште, заседание круглого стола по вопросам развития социального диалога в области образования. Этот круглый стол является частью программы проекта по наращиванию потенциала в вопросах европейского отраслевого социального диалога в области образования (ESSDE).

Делегаты венгерских профсоюзов образования и организаций работодателей встретились на заседании круглого стола, чтобы обсудить современное положение социального диалога в области образования в Венгрии, достижения и планы развития социального диалога на европейском уровне, а также цели, рабочую программу и успехи проекта ESSDE. Участники встречи обсудили, как укрепить связи и улучшить коммуникацию в области социального диалога на национальном и европейском уровнях.

Задача круглого стола собрать вместе социальных партнеров Венгрии и европейских представителей для обмена информацией была успешно выполнена. В течении целого дня участники встречи открыто и непосредственно обсуждали специфику национального социального диалога в Венгрии, трудности, связанные с его существующей структурой и сложности организации социального диалога на должном уровне.

Венгрия страдает от последствий реформ централизации системы образования, которые не позволяют социальным партнерам участвовать в реальных переговорах, усиливают тенденции приватизации образования и приводят к провалу карьерной модели работников образования. Кроме того, профессиональные вопросы работников образования не рассматриваются в рамках официальных консультаций с социальными партнерами. На встрече были также подняты актуальные проблемы современного положения социального диалога, которые были четко представлены председателем профсоюза работников образования Венгрии (PSZ-SEHUN) Piroska Gallo. Она также осудила неисполнение коллективных договоров в области образования. Как работодатели, так и профсоюзы отметили важность наличия диалога и сотрудничества. Только определив, кто они, на каких принципах они стоят и что они хотят и могут сделать, социальные партнеры смогут найти наилучшие решения для преподавателей, учащихся и всего образовательного сообщества.

Внешний эксперт проекта (ICF) и финские социальные партнеры (Pekka Pankkonen, OAJ, Финляндия, и Kauppinen Esa-Pekka из Ассоциации Финских Независимых Работодателей в области Образования) представили дополнительную информацию по механизмам социального диалога в ЕС и реализации социального диалога в Финляндии. Они привели примеры длительного процесса, который привел к улучшению социального диалога в Финляндии с обеих сторон, уточняя в каких областях социальные парнеры могут поучиться друг у друга. Заседание круглого стола в Венгрии было оценено как продуктивный метод дальнейшего развития социального диалога.