Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Eurydice опубликовал буклет, представляющий последние разработки в области образовательной политики в соответствии с целями Парижской декларации. Парижская декларация о продвижении гражданства и общих ценностей свободы, терпимости и недискриминации за счет образования, принятая министрами образования и уполномоченным Navracsics 17 марта 2015г., определяет общие цели для государств-членов на европейском уровне:

1. Гарантировать приобретение социальных, гражданских и межкультурных компетенций у детей и молодежи посредством продвижения демократических ценностей и прав человека, социальной интеграции и недискриминации, а также активной гражданской позиции;
2. Улучшить навыки критического мышления и медийной грамотности, особенно в отношении использования Интернета и социальных сетей для развития устойчивости ко всем формам дискриминации и индоктринации;
3. Поощрять образование обездоленных детей и молодежи путем обеспечения систем образования и обучения, отвечающим их нуждам;
4. Поощрять межкультурный диалог посредством всех форм обучения, в сотрудничестве с другими соответствующими политиками и заинтересованными сторонами.

В этой публикации показаны разработки в области национальных образовательных политик в отношении вышеупомянутых четырех целей с момента принятия Парижской декларации. В ней также подчеркивается ряд мер, призванных способствовать достижению целей Парижской декларации, реализованных, в той или иной степени, во всех 28 государствах-членах ЕС, входящих в сеть Eurydice. После принятия Парижской декларации, две трети стран расширили свои национальные политики в области образования и разработали ряд новых мер в этой области, таких, как создание новых групп экспертов или отделов, специализирующихся на разработке и пересмотре положений, создании программ и реализации национальных стратегий и планов действий.

В докладе Eurydice говорится, что, в основном, инициативы направлены на реализацию первого и третьего приоритетов, и только несколько из них направлены на улучшение «навыков критического мышления и медийной грамотности», или « поощрение  образования обездоленных детей и молодежи».

Резюмируя основные разработки в области образовательной политики, буклет показывает, что национальные разработки в этой области затрагивают многие аспекты системы образования, как например, начальную педагогическую подготовку и непрерывное повышение квалификации, содержание программ преподавания и обучения, оценку учащихся и их участие в или за пределами учебных заведений. Упомянутые разработки в сфере образования затрагивают все ее уровни.

Как член тематической рабочей группы Образование и подготовка 2020, Европейский Комитет Профсоюзов Образования (ETUCE) работает над предотвращением дискриминации в сфере образования и подчеркивает важность защиты таких основополагающих ценностей как свобода, терпимость и уважение. В целях поддержки систем образования, учителя, руководители школ, и другие работники образования, как важные субъекты в борьбе против радикализации и экстремизма, а также все заинтересованные стороны в этом секторе, в том числе национальные директивные органы в области образования и профсоюзы учителей, должны вести совместную работу по этим вопросам ,зная, что их значение растет с каждым днем.