Ce projet se donne pour objectif de promouvoir les méthodes probantes pour l’éducation des migrant(e)s dans les écoles et d’évaluer les politiques et pratiques actuelles dans ce domaine. Le résultat du projet sera une série de propositions et recommandations concrètes adressées aux organisations membres et aux gouvernements.

Groupe consultatif

  • Susan Flocken CSEE
  • Paola Cammilli CSEE
  • Daniel Wisniewski EFEE
  • Sarah Kik EFEE
  • Charlotte Holm DLF Danemark
  • Jean-Luc Barbery ACOD-Onderwijs Belgique
  • Pantelis Nicolaides OELMEK Chypre
  • Tanja Modrijan ESTUS Slovénie
  • Maria Luisa Vico Nieto FeSP-UGT Espagne
  • Borka Visnic TUS Serbie
  • Brenda Lynch ETBI Irlande
  • Koenraad Vandenbussche GO! Belgique

Groupe consultatif

Avec le soutien de

  • Ce projet bénificie du soutien de la Commission européenne

Avec le soutien de

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La deuxième étude de cas menée dans le cadre du projet « Initiative des partenaires sociaux sectoriels européens de l’éducation pour promouvoir l’intégration efficace des migrant(e)s et des réfugié(e)s aux systèmes éducatifs » a été organisée en Serbie, du 26 au 28 septembre 2018, avec le soutien des organisations membres du CSEE et du syndicat TUS, partenaire du projet. La délégation de l’étude, à laquelle participaient des représentant(e)s du CSEE et de la FEEE, le spécialiste de la recherche accompagnant le projet, deux réalisateurs/trices vidéo et des représentant(e)s du groupe consultatif du projet en Slovénie (SVIZ-ESTUS) et en Irlande (ETBI), a eu l’occasion d’en apprendre davantage sur les bonnes pratiques et les problèmes observés dans le système d’éducation serbe concernant les politiques pour l’inclusion et l’intégration. Durant ces trois jours, la délégation s’est rendue dans plusieurs établissements de formation et centres pour demandeurs d’asile, et a participé à des échanges avec le ministère de l’Education, des Sciences et du Développement technologique, les autorités locales, diverses ONG et d’autres parties engagées, ainsi qu’avec des enfants migrants et réfugiés, leurs parents et leurs enseignant(e)s. En conclusion de la visite, les partenaires sociaux au niveau national et européen ont convenu de l’importance de mener un dialogue social continu pour cette problématique importante, soulignant la nécessité de coopérer efficacement au niveau européen et de partager les bonnes pratiques.