Европейский комитет профсоюзов образования

Вспышка COVID-19 представляет собой кризис здравоохранения, совершенно отличный от всего, с чем Европа сталкивалась все предыдущие годы. ETUCE продолжает поддерживать и информировать работников образования и их профсоюзы, которым приходится работать в условиях вспышки COVID-19.

• Долгий COVID-19: Вызовы для профсоюзов образования в Европе?
• Исследование ЕКПО по Профсоюзам образования в Европе в условиях распространения штамма COVID-19 Омикрон
• Новый информационный инструмент профсоюза NEU, стимулирующий критическое мышление в отношении вакцин против COVID-19
• Мнение венгерских учителей по вопросу о возобновлении работы школ
• COVID-19: В Италии 400 000 работников образования собираются на онлайновые митинги протеста за улучшение условий занятости и труда во время кризиса COVID-19 и после него
• ZNP добивается успеха по вопросу включения учителей в приоритетную группу для вакцинации в Польше
• ETUCE принимает участие в финском мероприятии Educa по теме образование и COVID-19
• COVID-19: Европейский центр профилактики и контроля заболеваний (ECDC) публикует новое исследование о тему распространении COVID в школах
• Великобритания: Профсоюзы образования мобилизовались, чтобы осудить «хаотичное» открытие школ после каникул, советуя членам не возвращаться к работе, что привело к кардинальному пересмотру правительством своей позиции
• Повторное открытие школ в Нидерландах: профсоюз AOb, членская организация- ETUCE требует ускорения темпов тестирования и более эффективных мер по охране здоровья и безопасности для защиты персонала и учащихся для того, чтобы школы оставались открытыми
• Страна Басков: тысячи работников образования объявили забастовку, требуя безопасного возвращения в школу и качественного образования для всех учащихся
• КОВИД-19: безопасное возобновление работы школ должно быть приоритетом
• Передача COVID-19 в сфере образования: сценарий на следующий учебный год
• Благополучие преподавателей ВУЗов и научных работников в Нидерландах: кого COVID-19 затронул больше всех?
• Бельгия: Образование необходимо. В самом деле?

Кризис COVID-привел к временному закрытию школ и ВУЗов по всей Европе. Некоторые страны уже объявили об отмене экзаменов в средней школе. Эти нарушения привычного распорядка создают большие трудности для процедур поступления в ВУЗы, как недавно указала статья, опубликованная исследовательской сетью «Эвридика».

Доклад «Эвридики» за 2017 год рисует многообразную и сложную картину систем приема учащихся в ВУЗы, существующих в Европе, которым необходимо сбалансировать между собой равенство (предоставление равного доступа определенным социальным группам), эффективность (обеспечение соответствия навыков и интересов студентов образовательным программам, чтобы избежать ситуаций, когда они будут бросать учебу) и результативность (обеспечение таких результатов, как трудоустройство и трудоустраиваемость). Доклад также свидетельствовал, что в большинстве случаев прием студента в ВУЗ представлял собой не некое разовое событие, а длительный процесс: некоторые страны уже на ранних стадиях среднего образования определяли, будет или не будет учащемуся разрешено поступить в высшее учебное заведение.

Эти сложные процессы сегодня серьезно нарушаются пандемией COVID-19 и ее последствиями школ и ВУЗов. В то время как одни страны, например, Австрия, планируют организовать экзамены, как обычно, большинство стран перенесут их на более поздний срок, что может привести к изменению графика работы сектора высшего образования.

Во многих странах выпускные экзамены в средней школе играют больную роль в процессе поступления в ВУЗ, поэтому им, возможно, придется использовать, в качестве резервного варианта, другие процедуры оценки успеваемости. Тогда как Хорватия. Дания и Эстония планируют сосредоточиться только на основных предметах, а Чешская Республика, Финляндия и Франция сделают больший упор на текущую успеваемость. Некоторые страны, например, Нидерланды, Швеция, Словакия и Великобритания, уже приняли решение отменить у себя выпускные экзамены в средней школе. Чтобы принимать решения по приему студентов в ВУЗы, Великобритания планирует сочетать информацию по показателям работы школ в прошлые годы с оценками, которые учащимся выставят их учителя, исходя из успеваемости за прошедший период. Доклад британского Профсоюза работников университетов и колледжей (UCU) предупреждает о другой огромной проблеме, с которой столкнуться ВУЗы Великобритании в результате пандемии COVID-19: кризис и его экономические последствия приведут к существенному снижению числа британских и зарубежных студентов в 2020-2021 учебном году, создав прореху в финансировании в размере 2,5 миллиардов фунтов стерлингов, из-за чего 30 000 рабочих мест в университетах окажутся под угрозой, если не вмешается правительство.

Некоторым странам, возможно, придется также скорректировать плату студентов за обучение и систему их финансовой поддержки. Доклад «Эвридики» за 2018 год подчеркивает, что Латвия, Литва, Венгрия, Румыния, Босния и Герцеговина, Сербия и Македония дифференцируют плату за обучение в ВУЗах для абитуриентов, исходя из их успеваемости в средней школе верхней ступени и/или их результатов на вступительных экзаменах.

Хотя альтернативные процессы оценки успеваемости вызывают много вопросов в отношении их объективности, «Эвридика» напоминает, что и экзамены никогда не бывают полностью беспристрастными и находятся под влиянием множества факторов. В заключении доклад указывает, что «наилучшим способом обеспечить массовый прием абитуриентов в ВУЗы является предоставление качественного образования каждому, начиная с дошкольного и кончая полным курсом средней школы».

Разумеется, эта ситуация самым серьезным образом затронет работников высшего образования, которые горят желанием помочь отыскать практически реализуемые и справедливые решения.  В своем Заявлении о преодолении кризиса COVID-19 ETUCE призывает органы власти и работодателей постоянно консультироваться и взаимодействовать с работниками образования, чтобы защитить их права, их здоровье и их благополучие. Это позволит педагогам продолжать свою работу в наилучших возможных условиях и обеспечит им поддержку в деле построения более равноправных, справедливых и устойчиво развивающихся обществ после кризиса.