Европейский комитет профсоюзов образования

Вспышка COVID-19 представляет собой кризис здравоохранения, совершенно отличный от всего, с чем Европа сталкивалась все предыдущие годы. ETUCE продолжает поддерживать и информировать работников образования и их профсоюзы, которым приходится работать в условиях вспышки COVID-19.

• Долгий COVID-19: Вызовы для профсоюзов образования в Европе?
• Исследование ЕКПО по Профсоюзам образования в Европе в условиях распространения штамма COVID-19 Омикрон
• Новый информационный инструмент профсоюза NEU, стимулирующий критическое мышление в отношении вакцин против COVID-19
• Мнение венгерских учителей по вопросу о возобновлении работы школ
• COVID-19: В Италии 400 000 работников образования собираются на онлайновые митинги протеста за улучшение условий занятости и труда во время кризиса COVID-19 и после него
• ZNP добивается успеха по вопросу включения учителей в приоритетную группу для вакцинации в Польше
• ETUCE принимает участие в финском мероприятии Educa по теме образование и COVID-19
• COVID-19: Европейский центр профилактики и контроля заболеваний (ECDC) публикует новое исследование о тему распространении COVID в школах
• Великобритания: Профсоюзы образования мобилизовались, чтобы осудить «хаотичное» открытие школ после каникул, советуя членам не возвращаться к работе, что привело к кардинальному пересмотру правительством своей позиции
• Повторное открытие школ в Нидерландах: профсоюз AOb, членская организация- ETUCE требует ускорения темпов тестирования и более эффективных мер по охране здоровья и безопасности для защиты персонала и учащихся для того, чтобы школы оставались открытыми
• Страна Басков: тысячи работников образования объявили забастовку, требуя безопасного возвращения в школу и качественного образования для всех учащихся
• КОВИД-19: безопасное возобновление работы школ должно быть приоритетом
• Передача COVID-19 в сфере образования: сценарий на следующий учебный год
• Благополучие преподавателей ВУЗов и научных работников в Нидерландах: кого COVID-19 затронул больше всех?
• Бельгия: Образование необходимо. В самом деле?

После долгой борьбы польского профсоюза работников образования ZNP за включение учителей в приоритетную группу для вакцинации от вируса COVID-19, в начале февраля правительство Польши объявило, что вакцинация учителей в Польше должна быть завершена к концу марта. 2021. На данный момент уже 545 000 учителей подали заявку на данную процедуру.

После вмешательства ZNP, учителя, которые в настоящее время находятся в отпуске или в отпуске по болезни по причине других хронических заболеваний, административные и другие работники школ также получили возможность подавать заявки на вакцинацию. К сожалению, для этой последней группы вакцинация была приостановлена, но Минздрав уверяет, что административный и технический персонал по-прежнему находятся в приоритетной группе. Это чрезвычайно важно, потому что с конца января 2021 года в Польше открылись детские сады и специальные школы, также вернулись в школу ученики 1-3 классов. В открытых учебных заведениях обучение проходит с соблюдением соответствующих санитарных ограничений.

Вакцинация учителей в Польше – огромный успех для ZNP и сектора образования, который был достигнут, несмотря на отсутствие какого-либо социального диалога на центральном уровне. Начиная с первого закрытия школ в марте 2020 года, ZNP проделал огромную работу по защите здоровья, безопасности и условий труда учителей.  Только в центральные органы власти профсоюзом ZNP было направлено 34 письма с требованиями проявить заботу о работниках образования: премьер-министру, министрам здравоохранения, образования, цифровизации, а также национальной трудовой инспекции. Информационная кампания ZNP в социальных сетях обновлялась каждые 3 часа, в приложении ZNP было опубликовано 200 информационных материалов о Covid-19, а в еженедельном журнале ZNP «Голос учителей» было опубликовано более 100 статей, в том числе интервью с эпидемиологами, врачами и психологами. Эта информация иллюстрировалась плакатами и графикой и сопровождалась пресс-конференциями, которые проводились, в среднем, еженедельно.

Благодаря этим мероприятиям и работе на местном уровне, ZNP смог добиться проведения двух кампаний по бесплатному тестированию на коронавирус для учителей дошкольных учреждений и начальной школы, которые планировалось открыть в скором времени. Местные органы власти, управляющие этими школами, пытались оснастить образовательные учреждения (в рамках своих бюджетов) цифровым оборудованием, которое можно использовать или позаимствовать для дистанционного обучения.

ZNP также удалось добиться единовременного пособия для учителей в размере 120 евро на покупку оборудования, необходимого для проведения онлайн-уроков, и пусть это пособие не явилось оптимальной помощью, учитывая низкие зарплаты польских учителей, тем не менее, его следует отметить. Также, благодаря юридическому заключению ZNP, стало возможным пресечь попытки снизить оплату труда учителей, работающих удаленно. В заключении ZNP утверждалось, что школьным органам не разрешается свободно изменять часы работы учителей для уменьшения их вознаграждения. После правового вмешательства ZNP Министерство образования подтвердило, что учителя имеют право на оплату сверхурочных часов и что учителя имеют право на получение должностного пособия за период работы в удаленном режиме, например, как классные руководители и в качестве премии за хорошую работу.

Кроме того, после вмешательства ZNP парламент исключил из редакции другого антикризисного постановления (так называемого «постановления о защите») параграф, лишающий учителей части отпуска в этом году. Этот перечень проблем свидетельствует о большом количестве рисков, явившихся следствием процесса дерегулирования заработной платы, связанного с пандемией и дистанционным обучением.

К сожалению, все это лишь небольшая часть проблем, возникающих для сектора образования в связи с планом правительства Польши по борьбе с пандемией COVID-19 и вызванным ею кризисом. ZNP сообщает о явных признаках того, что меры по преодолению последствий пандемии тяжелым бременем ложатся на учителей, особенно в том, что касается обеспечения благополучия и успеваемости учеников, вернувшихся в школы после долгих месяцев удаленного обучения в условиях изоляции, которое семьям зачастую было трудно обеспечить и которое оказалось доступным не для всех.