Европейские отраслевые социальные партнеры в сфере образования представляют отчет и декларацию по итогам проекта “Школьное руководство”
Опубликовано:- Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
- Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
- Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
- Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
- Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
- Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
- Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
- Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
- Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
- Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии
После очень успешного завершения другого проекта Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования (ESSDE), ETUCE представляет итоговый отчет и декларацию по итогам недавно завершенного проекта " Профессиональная автономия, ответственность, эффективное руководство и роль организаций работодателей, профсоюзов и руководителей учебных заведений". Одногодичный проект был проведен совместно с европейскими социальными партнерами в сфере образования, ETUCE и EFEE (Европейская федерация работодателей сферы образования). Отчет был представлен на пленарном заседании 2014 ESSDE и на заседании Комитета ETUCE в марте 2015 года.
В рамках ESSDE было важно обсудить создание сильного и эффективного руководства в европейских школах для того, чтобы поддержать необходимое образовательное развитие, в целях выработки высококачественных систем образования, способных противостоять нынешним экономическим и социальным трудностям, таких как восстановление экономики и социальная сплоченность в Европе . Обе организации социальных партнеров всегда считали руководителей школ важной группой заинтересованных сторон, как связующее звено между школьным руководством и учителями, между различными уровнями образования и обучения, семьями , местным сообществом и рынком труда. Руководители школ также имеют крайне важную ответственность за обеспечение безопасной и благоприятной среды для преподавания и обучения и успеха учащихся. По данным международных исследований, руководители школ должны играть ключевую роль в сохранении и улучшении качества образования. Таким образом, как отмечается в отчете, важной отправной точкой этого проекта былo более широкое признание ответственности руководителей учебных заведений за качество школьного образования и успеваемости.
Исследовательская работа и процесс взаимного обучения в Нидерландах, на Мальте и в Англии показали, что диалог между учителями и руководителями школ, между профсоюзами и работодателями, между школами и их сообществами, имеет жизненно важное значение в обеспечении сильного школьного руководства, в повышении взаимного доверия и доброй воли, в целях достижения качественного образования. Именно поэтому Европейские социальные партнеры в сфере образования, ETUCE и EFEE, подчеркивают, что работа в этой области относится к числу приоритетных задач для членских организаций .
Результаты проекта, как неотъемлемая часть работы в рамках ESSDE, направлены на поддержку профсоюзов учителей и их социальных партнеров в повышении эффективности и автономной ответственности учебных заведений и руководителей школ. ETUCE и EFEE взяли на себя обязательство активно способствовать своему социальному диалогу и этой декларации на всех возможных уровнях. Европейский директор ETUCE, Martin Rømer заявил: "Годы работы по созданию и развитию ESSDE начинают приносить свои плоды и позволяютнам надеяться на большее. Сотрудничество в рамках социального партнерства на европейском уровне становится более эффективным во многих областях, представляющих общий интерес. ETUCE по-прежнему полон решимости укрепить европейское отраслевое социальное партнерство в сфере образования и я считаю, что активная работа в формировании европейской политики в области образования вновь была здесь продемонстрирована. Остается надеяться что результаты нашей работы будут полезны и реализованы на национальном уровне."
Читать итоговый отчет проекта и совместную декларацию ESSDE