Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Исследовательский доклад Планы достижения гендерного равенства в частном и государственном секторе в Европейском Союзе, подготовленный Комитетом Европарламента по правам женщин и гендерному равенству, наносит на карту действующие Планы достижения гендерного равенства (ПГР) в странах-членах ЕС и анализирует воздействие ПГР на экономическое положение женщин в Евросоюзе. Исследование было сосредоточено, в первую очередь, на ситуации в Австрии и Испании и включало анализ ПГР в секторе высшего образования и науки.

Его результаты рисуют весьма разнородную картину в странах ЕС в отношении организаций, в которых предполагается реализация ПГР, учреждений, которые составили такие планы, и тех видов гендерных предубеждений, с которыми ведется борьба. Однако общими проблемами, выявленными во всех странах, являются отсутствие детально проработанного процесса мониторинга и оценки и трудность в получении сравнимых данных по разным странам.

В конкретном контексте учреждений высшего образования и науки доклад отмечает, что государственные университеты, как правило, более привержены разработке и реализации политики в области гендерного равенства. Например, в Испании в 2015 году действующие ПГР имелись в 73% государственных университетов и только в 33% частных.

Доклад призывает все государства-члены ЕС проследить за тем, чтобы все их университеты и исследовательские центры имели ПГР и предоставляли периодические отчеты об их выполнении, а также имели отделы по вопросам равенства и сбалансированное представительство мужчин и женщин во всех советах и правлениях для целей выборов, карьерного роста и оценки коллегами.