Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

С 6 по 8 декабря 2016 года, ETUCE, представляющий Европейский регион Интернационала Образования (EI), откроет двери Региональной Конференции, начав обсуждение важных вопросов, включая основные проблемы эффективного социального диалога, с которыми сталкивается сектор образования на национальном и европейском уровнях. Обещая широкие права профсоюзам работников образования как ключ к качественному образованию, Конференция сформулирует конкретные действия и предложения для улучшения социального диалога и коллективных переговоров на европейском, национальном, региональном и местном уровнях в условиях увеличенного давления на структуры социального диалога и автономию социальных партнеров, а также тенденций в одностороннему принятию решений правительствами.

По всей Европе, социальный диалог в образовании сталкивается с различными трудностями, вызванными внутренними и внешними факторами. Непосредственные экономические проблемы вытеснили социальный диалог в конец политической программы. Отсутствие эффективного социального диалога  нашло свое отражение в том факте, что решения, затрагивающие интересы учителей и школьного сообщества принимаются без официальных консультаций с социальными партнерами. В то время, как сфера коллективных переговоров должна расшириться, чтобы справляться со множеством новых проблем в образовательном сообществе, во многих странах она сокращается. Давление, оказываемое на социальный диалог, еще более усложняет ситуацию в условиях очевидного смещения образования в сторону «бизнес-модели» и коммерциализации. Профсоюзы работников образования сталкиваются с растущим отказом или ограничением профсоюзных прав, особенно в частных образовательных учреждениях, и ограничением участия профсоюзов в переговорах о правах и условиях труда государственных служащих.

На Региональной конференции ETUCE будет обсуждаться взаимосвязь между эффективностью национального социального диалога и эффективностью Европейского Социального Диалога, а также пути расширения сферы субъектов, попадающих под юрисдикцию коллективных переговоров, включая работников образования в частных образовательных учреждениях, и пути укрепления потенциала профсоюзов работников образования через обновленные и инновационные стратегии организации работников образования. Согласно Martin Rømer, Европейскому директору ETUCE, «роль профсоюзов работников образования в продвижении статуса учителей, гарантий занятости, зарплат и условий труда, профессионального развития и автономии через социальный диалог и коллективные переговоры не только оказывает влияние на условия труда и жизни сотрудников этого сектора, но и способствует обеспечению всех детей, особенно детей из неблагополучной среды, доступом к качественному образованию, тем самым препятствуя распространению неравенства и содействуя развитию социальной справедливости».