Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

Сеть Eurydice опубликовала новый отчет о системах финансовой поддержки студентов и взносах в рамках Европейской системы высшего образования в 2015 -2016гг. В данном отчете анализируются различные системы взносов и поддержки студентов (гранты и ссуды), существующие в 38 Европейских странах, а также предоставляется информация о поддержке на основе материальной потребности и/или учебных заслуг в частных или государственных высших учебных заведениях, финансируемых государством, на первом цикле (бакалавриат) и втором (магистратура). Отчет не охватывает частные образовательные учреждения.

Согласно отчету, почти во всех изученных странах, студенты обязаны оплачивать вступительные взносы независимо от очной или заочной формы обучения. В Дании, Словении, Турции и на Мальте, только заочники оплачивают вступительные взносы. Система оплаты взносов  на основе  учебных заслуг существует в Чешской Республике, Эстонии, Нидерландах, Польше, и в пяти землях Германии. Студенты, чьи результаты не являются удовлетворительными по сравнению с установленными нормами, должны уплачивать взносы.

Выступая за бесплатное и доступное образование для всех и несмотря на уровень и сектор, ETUCE обеспокоен распространением  платного обучения, которое в свою очередь  содействует маркетизации высшего образования и социальной изоляции. Такая рыночная стратегия приведет к социально-экономическому исключению уже  маргинализированных и неблагополучных групп населения, имеющих меньше возможности получить высшее образование.

Полностью бесплатные системы существуют, к сожалению, только в  Греции, Финляндии, Швеции, Норвегии, Шотландии и на Кипре. В Великобритании студенты платят самые высокие взносы (до £ 9,000 в год), затем следуют Ирландия, Испания, Италия, Латвия, Литва, Венгрия, Нидерланды, Португалия и Швейцария,  где размер взносов составляет от €1.001 и €5.000 в год.

Что касается форм материальной поддержки студентов, в докладе отмечается, что европейские студенты могут получать ее в форме грантов, на основе материальной потребности, учебных заслуг или комбинации этих двух критериев.  В Дании, Кипре, Люксембурге, Мальте, Финляндии и Швеции гранты предоставляются всем очникам. В Болгарии, Боснии и Герцеговине, Черногории и Сербии гранты предоставляют только на  основе учебных заслуг. В качестве последней тенденции, многие страны предоставляют студентам ссуды. Они основаны на процентных ставках и условиях погашения, гарантированных государством. Около 5% студентов в 23 Европейских странах получают ссуды.