Conférence finale E-Speed : l'éducation numérique pour les partenaires sociaux de l'éducation
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Au cours des dernières décennies, les technologies numériques, les TIC et les outils d'intelligence artificielle ont rapidement pris une place centrale dans tous les domaines de notre vie quotidienne, le secteur de l'éducation ne faisant pas exception. Dans le cadre du projet de dialogue social du CSEE « e-Speed », les partenaires sociaux européens dans l'éducation se sont associés pour analyser en profondeur les défis et les opportunités de l'éducation numérique.
S'appuyant sur les résultats d'une enquête de projet menée auprès des organisations membres du CSEE et de la FEEE, ainsi que sur deux visites d’étude de cas au Danemark et en Roumanie, un rapport de recherche complet analyse les « Défis et opportunités pour le secteur de l'éducation à l'ère numérique ». Le rapport, ainsi que la vidéo développée pour le projet, seront lancés et discutés lors de la Conférence finale du projet qui aura lieu les 14 et 15 octobre 2021 à Bruxelles et en ligne.
Les résultats préliminaires du projet révèlent que l'éducation numérique a beaucoup de potentiel, comme aider à lutter contre le décrochage scolaire, permettre aux étudiant·e·s de s'engager dans un apprentissage autodirigé et augmenter les opportunités d'apprentissage individuel. Cependant, cela entraîne également plusieurs défis. Parmi ceux-ci, on peut trouver l'intensification de la charge de travail des enseignant·e·s, les nouveaux défis pour les enseignant·e·s en matière de santé et de sécurité tels que le cyberharcèlement et le cyberharcèlement, ainsi que l'impact social et pédagogique.
En outre, l'un des principaux défis pour les enseignant·e·s et le personnel éducatif est le manque de compétences numériques. Alors que la majorité des enseignant·e·s, des universitaires et du personnel éducatif sont disposé·e·s à utiliser les outils numériques dans les programmes d'enseignement, un écart important existe en ce qui concerne la formation professionnelle initiale et continue relative à la pédagogie numérique, y compris l'utilisation d'Internet et des outils de communication en ligne ou l’enseignement hybride.
De plus, l'impact de la crise du COVID-19 sur la numérisation de l'éducation a été important. Alors que la pandémie a accéléré l'utilisation des technologies numériques dans l'éducation, de nombreux pays n'ont pas le niveau de maturité numérique adéquat pour assurer une transition en douceur vers l'éducation numérique. Selon l'étude du CSEE, pendant la pandémie, environ un tiers des établissements d'enseignement en Europe n'étaient pas préparés à l'enseignement et à l'apprentissage en ligne d'urgence.
La Conférence finale du projet rassemble les partenaires sociaux de l'éducation, d'autres parties prenantes et des décideurs politiques pour discuter des conclusions du projet. L'événement offre également l'occasion de réfléchir aux besoins du personnel de l'éducation, des chef·fe·s d'établissement et des employeurs de l'éducation pour mettre en œuvre une éducation numérique inclusive au lendemain de la crise du COVID-19.
De plus, la Conférence met en lumière l'importance du dialogue social pour assurer une éducation de qualité et inclusive à l'ère numérique. Les organisations membres du CSEE et de la FEEE partagent leurs points de vue et expériences dans leurs contextes nationaux. L'événement comprend également la première du film du projet, un discours d'ouverture sur le rôle du dialogue social dans l'éducation à l'ère numérique et une table ronde de haut niveau sur le potentiel pédagogique et les préoccupations éthiques de l'intelligence artificielle dans l'éducation.
L'inscription à cet événement est ouverte aux organisations membres du CSEE et de la FEEE jusqu'au 3 septembre 2021.
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