Comité syndical européen de l'éducation

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Afin de résoudre le problème de la migration en Europe, la Commission européenne travaille actuellement au Plan d'action européen pour l'intégration et l'inclusion des migrant·e·s et des personnes issues de l'immigration. Le Plan d'action, qui fait l'objet d'une consultation publique menée par la Commission européenne (date limite: 21 octobre 2020), fait partie d'un paquet législatif complet qui comprend également le nouveau Pacte sur la migration et l’asile récemment publié, axé sur les procédures et les voies légales d'admission des migrant·e·s et réfugié·e·s dans les pays européens.

Le Comité du CSEE, qui s’est réuni les 12 et 13 octobre 2020, a adopté une déclaration appelant l'Union européenne et les États membres à mettre en œuvre un cadre législatif cohérent, unifié et clair et à fournir un financement public durable et suffisant tout en s'appuyant sur une responsabilité partagée pour l'intégration et l'inclusion de migrant·e·s et de citoyen·ne·s issu·e·s de l'immigration avec une vision holistique de l'inclusion sociale.

Le CSEE souligne que les migrant·e·s en Europe sont aujourd'hui exposé·e·s à la discrimination directe et indirecte, travaillent dans des conditions précaires et nettement en deçà de leurs qualifications et sont sévèrement exclu·e·s de la société, luttant pour accéder à l'éducation, à la santé et aux services sociaux. Dans sa récente déclaration, le CSEE a également dénoncé le grave impact que la crise du COVID-19 a eu sur les conditions de vie et de travail des réfugié·e·s et des migrant·e·s, les privant d’un accès à l’hygiène, aux soins de santé et à l’éducation. Le CSEE demande un espace central et multidimensionnel pour l’éducation en tant qu’aspect clé de l’intégration et de l’inclusion des migrant·e·s dans la société du pays d’accueil, leur garantissant l’égalité des chances et des chances équitables d’avoir une vie de qualité. La déclaration met en évidence les points suivants:

• Une éducation publique de haute qualité, inclusive, culturellement et socialement diversifiée doit être fournie à toutes et tous, quel que soit le statut migratoire et citoyen de l'étudiant·e, y compris l'apprentissage des adultes.
• Les stratégies nationales d'inclusion dans l'éducation doivent être fondées sur le concept d'inclusion des migrant·e·s, basé sur le soutien, comprenant une évaluation approfondie de leurs besoins d'apprentissage et le développement professionnel initial et continu adéquat des enseignant·e·s, des universitaires et des autres personnels de l'éducation.
• Le Plan d'action européen devrait promouvoir la mise à disposition d'enseignant·e·s, d'universitaires et d'autres personnels de l'éducation qualifié·e·s issu·e·s de l'immigration grâce à des programmes accélérés et des systèmes améliorés de reconnaissance des qualifications.
• Le Plan d’action devrait aborder les questions de racisme, de xénophobie et de discours «anti-migrant·e·s » dans les médias et la société, notamment par la communication avec les familles et les communautés locales.
• L'intégration et l'inclusion efficaces des migrant·e·s et des personnes issu·e·s de l'immigration nécessitent une dimension intersectionnelle qui favorise la coopération dans tous les domaines politiques d'égalité et de non-discrimination et prend en compte le genre.

Le CSEE invite également la Commission européenne à consulter la Proposition du CSEE et de la FEEE pour un cadre de qualité pour une inclusion effective des migrant·e·s et des réfugié·e·s  dans l'éducation et les Lignes directrices pratiques conjointes CSEE-FEEE sur la manière de promouvoir l'intégration effective des apprenant·e·s  migrant·e·s et réfugié·e·s dans l'éducation et l’environnement socio-économique des pays hôtes grâce à des initiatives conjointes des partenaires sociaux aux niveaux national, régional et local.

Pour lire la déclaration dans son intégralité, veuillez cliquer ici.