Как обеспечить высококачественное раннее детское образование? Поддержать учителей!
Опубликовано:
3 марта 2021 года ETUCE принял активное участие в проведенной Еврокомиссией Конференции высокого уровня по раннему детскому образованию (РДО). Мероприятие было нацелено на презентацию и обсуждение итогового доклада экспертной группа по РДО, созданной Европейской комиссией в рамках программы ET2020 по сотрудничеству в разработке политики в области образования и профессионального обучения. ETUCE участвовал в работе этой экспертной группы в период 2018-2020 годов, где его представлял Стиг Лунд (профсоюз BUPL, Дания). Состоящая из национальных экспертов и представителей международных организаций и социальных партнеров, экспертная группа делала особый упор на вопросы инклюзивности и профессионального развития работников РДО. Результатами ее работы стали пособие по инклюзивному РДО и итоговый доклад на тему как принимать на работу, обучать и мотивировать высококвалифицированных работников.
Отражая позицию профсоюзов образования во время презентации доклада, Европейский директор ETUCE Сьюзан Флокен (Susan Flocken), подчеркнула важность усиления профессиональной автономии учителей и работников РДО, необходимость обеспечения более устойчивого государственного финансирования для поддержки высококачественного профессионального развития, а также адекватной рабочей среды и инфраструктуры. Она также приветствовала тот факт, что доклад прямо говорит о важности привлечения социальных партнеров на каждом этапе политического диалога и процесса реализации политики. В заключение своего выступления она сказала: «В долгосрочной перспективе инклюзивность и качество сектора РДО означают бесплатный доступ к услугам РДО для всех детей и хорошо подготовленный персонал РДО с уровнем образования не ниже бакалавриата. Говоря о будущем, приоритетами будут являться контроль за реализацией политики, признание ценности многообразия в образовании и расширение сотрудничества между профессионалами РДО и наукой».
Доклад акцентирует взаимосвязь между привлекательностью профессии учителя РДО и качеством сектора РДО. В этом контексте экспертная группа подчеркивает, что справедливые условия труда, более привлекательные оклады и надежные пути построения карьеры для учителей и работников РДО имеют критически важное значение для повышения привлекательности этой профессии и признания сектора РДО. Хотя эти понятия включены в политические документы, такие как Рекомендации Совета высококачественному РДО (2019) и Европейской рамочной программе обеспечения качества[1], в реальности они далеки от реализации в системах РДО. Данные по Европе (ОЭСР, сеть «Эвридика», Еврофонд), упомянутые в докладе, свидетельствуют, что обеспечение привлекательности профессии и удержание на работе высококвалифицированного персонала в этом секторе остаются вызовом, требующим незамедлительных действий, главным образом, из-за несправедливых условий труда и окладов. Критический дефицит хорошо подготовленного персонала РДО, высокий процент учителей, бросающих эту профессию, и отсутствие гендерного баланса в секторе снижают статус учителей и работников РДО, а также препятствуют признанию сектора РДО как неотъемлемой части систем образования в каждой стране. В числе своих выводов, доклад подчеркивает, что обеспечение работников РДО высококачественным начальным педагогическим образованием и возможностью непрерывного профессионального развития является крайне важным для повышения качества РДО.
Здесь вы найдете запись этих дискуссий
Читайте новостную статью Европейской комиссии об этом мероприятии
[1] «Улучшение условий труда, включая более адекватные уровни зарплат, способно сделать работу в секторе РДО более привлекательной альтернативой для сотрудников с высокой квалификацией, стремящихся построить прочную карьеру».