Подготовительный вебинар по инклюзивному образованию перед конференцией ETUCE: разнообразие это не проблема, а наше богатство
Опубликовано:
В рамках серии семинаров, которые ETUCE организует в рамках подготовки к проводящейся раз в четыре года уставной конференции ETUCE, 23 ноября был организован семинар по разнообразию в образовании, в котором приняло участие 55 представителей профсоюзов работников образования из 28 европейских стран. Участники вебинара обменялись мнениями и опытом по темам инклюзивности и многообразия в образовании.
Поддерживая концепцию разнообразия в качестве "центральной идеи плюрализма", которая, по мнению Совета Европы, "подразумевает переход от идеи терпимости к подлинному уважению и признанию различий", участники обсудили важность разнообразия и инклюзивности в секторе образования, а также тот вклад, который профсоюзы в сфере образования могут внести в укрепление инклюзивного и разнообразного образования. Как выяснилось в ходе дискуссии, несмотря на многие аспекты разнообразия в образовании (пол, миграционный статус, этническое происхождение, особые потребности, социально-экономическое положение и т.д.), существует целый ряд проблем, препятствующих осмыслению разнообразия в образовании как преимущества.
Согласно опросу, проведенному в режиме реального времени в ходе вебинара, более 90% участников согласились с тем, что разнообразие учеников недостаточно отражается среди работников образования, а некоторые профсоюзы рассказали, насколько бывает трудно привлечь учителей с опытом работы в условиях разнообразия. На фоне заметного увеличения числа учащихся из неблагополучной социально-экономической среды, учащихся-мигрантов и беженцев, а также учащихся с особыми потребностями, профсоюзы работников образования отметили, что национальные правительства недостаточно последовательно проводят политику, направленную на расширение разнообразия и инклюзивности в образовании. Вместо этого, инклюзивное образование зачастую опирается на добрую волю учителей и семей. Недостаточное государственное финансирование является дополнительным существенным препятствием в борьбе с неравенством в школах. Следовательно, неадекватная инфраструктура, непропорциональная перегруженность классов по численности, а также нехватка учителей и вспомогательного персонала серьезным образом препятствуют инклюзивному образованию и доброму сосуществованию людей различного происхождения. Аналогичным образом, учителя и вспомогательный персонал не обладают адекватной компетенцией и педагогическими методами для решения проблем, связанных с разнообразием.
Участники критически оценили последствия пандемии КОВИД-19, которая усугубила неравенство между учащимися и дисбаланс между работой и личной жизнью учителей, особенно женщин, которые несут ответственность за уход за детьми и/или другими членами семьи и поэтому вынуждены сократить свое рабочее время, а в некоторых случаях вовсе уволиться с работы.
Участники заявили о своей приверженности делу борьбы за инклюзивное образование и улучшение условий работы учителей и подчеркнули необходимость дополнительного финансирования в поддержку разнообразия и инклюзивности. Они отметили, что учителя нуждаются в надлежащей первоначальной профессиональной подготовке и постоянном профессиональном развитии с тем, чтобы идти в ногу с быстро меняющимся миром.
Участники также поделились передовым опытом: в частности немецкий профсоюз VBE представил обзор по инклюзивному образованию, а норвежский UEN изложил свой новый стратегический план по реализации разнообразия в профсоюзе и секторе образования. Российские и таджикские профсоюзы также вносят свой вклад в проект по мониторингу мобильности учителей. В Румынии профсоюз FSLE объяснил, что он организует тренинги для родителей и учителей по преподаванию в контексте разнообразия и особых потребностей, в то время как во Франции профсоюз SNUipp-FSU организует два вебинара по теме неравенства в школах, профессионализации учителей и нехватки финансирования.
Дополнительные сведения конференции ETUCE можно найти здесь.
Более подробная информация о семинаре: