Comité syndical européen de l'éducation

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Le Cedefop a récemment publié son rapport intitulé «Prévisions en matière de compétences: tendances et défis à l'horizon 2030», qui examine les tendances de la main-d'œuvre en Europe, les implications pour les professions, l'inadéquation des qualifications et des compétences, ainsi que le contenu des tâches d’aujourd’hui à 2030.

Une réduction des tâches physiques et une augmentation des tâches intellectuelles sont prévues, ce qui conduira à une expansion dans des domaines tels que la gestion, les emplois spécialisés et assimilés, ainsi que dans les industries de l'alimentation, de la vente au détail et de l'hôtellerie. Selon le Cedefop, les compétences pour les tâches futures incluront donc la connaissance des affaires, le calcul (comptabilité et analytique), la créativité, la résolution de problèmes, la collecte et l'évaluation d'informations, les connaissances de base en TIC et les compétences de programmation. Les compétences sociales telles que servir, vendre, enseigner, gérer, travailler de manière autonome et en équipe seront également essentielles pour de nombreuses tâches impliquant des relations interpersonnelles.

Selon le Cedefop, la faible croissance du secteur de l’éducation sera directement imputable aux mesures d'austérité. Bien qu'une croissance modérée soit attendue dans certains pays, des pertes d'emploi sont globalement prévues au sein de la profession d'enseignant.

Ce rapport invite également à réfléchir à la manière dont les politiques de l’éducation et de l’emploi répondront à la transformation du marché du travail. Il se demande si l'apprentissage des adultes suffira à soutenir le développement et la reconversion de la main-d'œuvre à l'ère numérique et demande comment protéger l'emploi dans les secteurs où la technologie est la plus présente. Le Cedefop appelle également les décideurs politiques du secteur de l'éducation à travailler en étroite collaboration avec les partenaires sociaux afin de garantir que les travailleurs disposent des compétences adéquates pour leur travail et d'éviter l'inadéquation des qualifications et des compétences. Si vous souhaitez plus d’information, le rapport peut être consulté ici.