Suite à la Conférence de clôture du projet de deux ans du CSEE sur le rôle des syndicats de l'enseignement dans le développement environnemental durable, nous mettons en lumière les pratiques environnementales inspirantes de nos membres.
Depuis début 2020, veiller à ce que l'éducation renforce la durabilité et améliore le bien-être planétaire est un domaine d'activité clé pour la Fédération nationale de l'éducation (FNE), une fédération de sept syndicats d'enseignant·e·s et de trois syndicats de personnel de soutien à l'éducation au Portugal. La FNE a cependant adopté une nouvelle approche pour renforcer la durabilité afin de lutter contre le changement climatique. Reconnaissant que ses activités en matière d'éducation pour la durabilité ne doivent pas se limiter aux seul·e·s éducateur·trice·s et enseignant·e·s, elle mène son travail par le biais de son Association pour la formation et la recherche en éducation et travail (AFIET) afin de cibler la société de manière plus large. En fin de compte, la FNE pense qu'une vaste stratégie qui va au-delà de ses membres aidera à démontrer que les syndicats font plus que simplement négocier et débattre des questions de travail ; les syndicats peuvent aussi mobiliser un peuple pour qu'il s'unisse pour protéger la planète pour tou·te·s.
Le CSEE s'est entretenu avec le Secrétaire général adjoint de la FNE, José Ricardo, et le Commissaire exécutif de la FNE, Joaquim Santos, pour en savoir plus sur le travail inspirant du syndicat. Lisez l'interview avec la FNE ci-dessous!
Quand la FNE a-t-elle commencé à travailler sur les questions de durabilité environnementale ?
La FNE a commencé à travailler sur les questions de durabilité environnementale en 2020 en célébrant des journées internationales spécifiques qui ont mis en lumière les problèmes environnementaux avec les étudiant·e·s dans les écoles. La pandémie de Covid-19 a cependant ralenti les progrès de nos travaux sur l'éducation pour un développement environnemental durable. En conséquence, nous sommes particulièrement motivé·e·s pour commencer à travailler avec les municipalités locales ainsi que les ONG pour aborder à nouveau les thèmes liés à la durabilité environnementale.
Que signifient ce travail sur la durabilité environnementale et ces activités pour les membres du FNE ?
Les membres de la FNE ont chaleureusement accueilli l'accent que nous mettons sur la durabilité environnementale. Notre travail sur la durabilité environnementale s'est manifesté en rejoignant le Réseau Climat de l'Internationale de l'Éducation et en renouvelant notre attention sur la manière d'intégrer les questions cruciales concernant la santé planétaire dans le programme national au Portugal.
Comment le travail effectué dans le cadre de votre programme d'éducation pour la durabilité recoupe-t-il votre travail visant à surmonter d'autres défis majeurs auxquels les enseignant·e·s sont confronté·e·s aujourd'hui ?
La plupart des personnes au Portugal sont profondément conscientes des problèmes environnementaux et des impacts du changement climatique sur tous les aspects de la vie. Les membres de FNE ne font pas exception, nos enseignant·e·s et professionnel·le·s de l'éducation savent qu'il est important de s'exprimer sur les questions environnementales en raison des effets potentiellement catastrophiques du changement climatique sur tous les aspects de nos vies.
Comment votre travail a-t-il été influencé par le puissant mouvement des enseignant·e·s pour l'action climatique au Portugal et dans le monde?
Au Portugal, les enseignant·e·s et les éducateur·trice·s se sentent obligé·e·s d'agir pour protéger la planète. Nous le comprenons et il est de notre reponsabilité de les soutenir dans la réalisation de leurs initiatives.
Enfin, quels sont les futurs projets de la FNE en matière d'enseignement et de pérennité ?
La FNE est actuellement en train de définir des activités pour 2023 et nous cherchons à nous engager plus fortement dans les sujets liés à l'environnement et à la durabilité au cours de l'année à venir. Il est important pour nous que nous cherchions à lutter contre l'urgence climatique en travaillant en partenariat avec les enseignant·e·s, les écoles, les étudiant·e·s, les ONG et les autres partenaires sociaux de l'éducation.
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