Comité syndical européen de l'éducation

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Aujourd'hui, le Comité du CSEE a adopté un document de position du CSEE intitulé «Le développement des compétences doit respecter l'éducation holistique», qui est la réaction de 131 syndicats de l'éducation à l’ensemble des nouvelles mesures de la Commission européenne sur une  Communication relative à la «Stratégie européenne en matière de compétences en faveur de la compétitivité durable, de l’équité sociale et de la résilience», une Proposition de recommandation du Conseil sur l’enseignement et la formation professionnels (EFP) et une Communication et une proposition de Recommandation du Conseil sur le «Soutien à l'emploi des jeunes: un pont vers l'emploi pour la prochaine génération».

L'ensemble de mesures politiques tente de trouver des arguments en faveur d'une concentration accrue sur les «bonnes compétences» dont le marché du travail a besoin pour réduire le taux de chômage. Nous rappelons que l'éducation, y compris l'EFP, ne doit pas viser uniquement un marché du travail en constante évolution. Au lieu de cela, la Commission européenne devrait mettre davantage l'accent sur la mise en œuvre du socle européen du droit social pour faire de l'éducation, de la formation et de l'apprentissage tout au long de la vie de qualité et inclusifs un droit pour tou·te·s les apprenant·e·s et enseignant·e·s et pour préparer les étudiant·e·s à participer pleinement à la vie en société. L'éducation aux valeurs sociales et démocratiques et à la citoyenneté, y compris la liberté, la tolérance, le dialogue interculturel, l'égalité et la lutte contre la discrimination et la radicalisation, doit être mise au premier plan, en particulier dans la cadre de la crise sociale et économique que la pandémie du COVID-19 a provoquée en Europe.

La position du CSEE souligne également que si l’ensemble des mesures se concentre sur le développement des compétences dans le cadre de la transformation verte et numérique de l'éducation et du marché du travail, les syndicats de l'éducation regrettent que l’accent ne soit pas suffisamment mis sur le soutien aux enseignant·e·s. Les enseignant·e·s ont joué un rôle essentiel en veillant à ce que l'éducation se poursuive pendant les périodes de fermeture des écoles lors de la crise du COVID-19. Il·elle·s l'ont fait dans des circonstances extraordinaires, grâce à leur énorme effort d'adaptation, et souvent au détriment de leur propre santé, sécurité et bien-être. Les syndicats de l'éducation demandent qu'un soutien actif aux enseignant·e·s et aux formateur·trice·s soit un message important de la Stratégie en matière de compétences et de la recommandation sur l'EFP afin de garantir que les enseignant·e·s sont bien préparé·e·s et formé·e·s à la transformation numérique et verte des écoles et des institutions et qu'il·elle·s sont bien formé·e·s aux compétences clés liées à leur domaine, de manière transversale.

Les syndicats de l'éducation rappellent que le développement des aptitudes et compétences vertes doit être lié à la responsabilité sociale et environnementale et à la création d'une culture de l’école verte. Cela changerait la manière traditionnelle de gérer les écoles et les institutions et renforcerait la gestion démocratique des écoles et la direction collaborative entre chef·fe·s d'établissement, enseignant·e·s, étudiant·e·s et parents. Un dialogue social efficace avec les syndicats de l'éducation et le renforcement de la négociation collective sont des conditions préalables essentielles pour garantir des salaires, des retraites et de bonnes conditions de travail répondant à la demande croissante d'un apprentissage de qualité et d'une profession enseignante attrayante et gratifiante. La prise de position du CSEE souligne qu'investir dans la profession enseignante signifie investir dans une éducation de qualité et dans le bien-être de tou·te·s les citoyen·ne·s.

Alors que l'Europe connaît des baisses record de son produit intérieur brut et qu'elle se dirige vers une nouvelle récession profonde, le CSEE appelle la Commission européenne à prendre des mesures fermes pour atteindre les objectifs de l’ensemble des mesures relatives à la nécessité de rétablir les investissements publics dans l'éducation.

Vous trouverez la position du CSEE ici.