Comité syndical européen de l'éducation

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Les membres du Comité permanent pour l'égalité se sont réunis pour une autre réunion annuelle productive à Bruxelles les 7 et 8 février 2019. Le thème de la réunion de cette année était "Les syndicats d’enseignants pour la diversité, l'égalité et l'inclusion : il est temps de prendre l’initiative!". La réunion avait pour principaux sujets l’inclusion des migrants, des réfugiés et des minorités ethniques dans l'éducation, ainsi que l'enseignement de la citoyenneté et la transmission des valeurs démocratiques à travers l'Europe. Les délégués ont également abordé le fossé numérique, étant donné la numérisation croissante de nos sociétés et les opportunités et les risques que les nouvelles technologies peuvent générer en termes d’égalité et d’inclusion.

En examinant comment les syndicats de l’enseignement peuvent jouer un rôle de premier plan dans ces domaines, l’objectif principal de la réunion était de commencer à élaborer le Plan d’action pour la diversité, l’égalité et l’inclusion, sur la base de la Résolution récemment adoptée à la Conférence extraordinaire du CSEE à Athènes, en novembre 2018. À cette fin, les membres du Comité permanent ont discuté en groupes restreints de stratégies et d'actions visant à enseigner la citoyenneté démocratique et les valeurs fondamentales par l'éducation, à inclure les migrants et les réfugiés dans l'éducation, à faciliter leur transition vers le marché du travail et à célébrer la diversité au sein du personnel éducatif et du corps étudiant. Parmi d'autres stratégies, il a été suggéré d'introduire de manière proactive ces sujets dans l'enseignement et le développement professionnel initial et continu des enseignants, de sensibiliser les membres des syndicats et de la société aux problèmes qui se posent, ainsi que d'aider le personnel éducatif à poursuivre ses travaux sur l'inclusion de tous les étudiants, malgré les pressions et les tendances actuelles, de droite et nationalistes.

Des experts de diverses organisations européennes et internationales ont partagé leur expertise sur les thèmes de l'égalité et de l'inclusion dans l'éducation. Le Docteur Thomas Huddleston, Directeur du réseau SIRIUS, a présenté des questions systémiques concernant l’accueil des migrants dans les écoles européennes, à savoir le manque de soutien aux professionnels, la formation limitée des enseignants et le travail et les responsabilités excessives pesant sur les épaules des directeurs. Montserrat Mir, Secrétaire confédérale de la CES, a également rendu compte des défis auxquels sont confrontées les jeunes femmes en Europe, ainsi que des récents développements européens en la matière, et Pathma Krishnan, Coordinatrice du bureau régional Asie-Pacifique de l'IE à Kuala Lumpur, a donné aux  membres du Comité permanent pour l'égalité un aperçu des défis liés à l'intégration des peuples autochtones dans le système éducatif en Malaisie et des difficultés rencontrées par les enseignants LGBTI dans la région Asie-Pacifique en général. Enfin, la discussion avec Alexander Riedl, Chef adjoint de l’unité économie et compétences numériques, DG Connect, Commission européenne, a mis en évidence le besoin d’accroître les compétences numériques des enseignants, les incohérences dans la fourniture de services numériques entre zones rurales et urbaines et la sous-représentation des femmes dans les carrières STEM.

Les membres ont également été informés des derniers développement concernant les trois projets actuels du CSEE relatifs à l’égalité et à l’inclusion, ‘Dialogue social et égalité des sexes: donner aux syndicats d’enseignants les moyens d’aborder l’égalité des sexes dans la profession enseignante à travers le dialogue social’ , ‘EU CONVINCE (Valeurs communes de l’UE et éducation inclusive)’, et Initiative des partenaires sociaux sectoriels européens de l’éducation pour promouvoir l’intégration efficace des migrant(e) et des réfugié(e)s aux systèmes éducatifs.

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