Европейский месяц кибербезопасности: Пора положить конец кибер-травле в наших школах

Опубликовано:

По мере того, как цифровые технологии все глубже проникают в нашу жизнь, онлайновая безопасность обретает критическое значение. Каждый октябрь объявлен Европейским месяцем кибербезопасности, и в этом году он посвящен кибер-гигиене и новым технологиям.

Кибербезопасность является жизненно важной темой и для образования тоже. ETUCE выступает за то, чтобы все учащиеся как можно раньше получали всестороннее образование в области кибербезопасности. Кибер-травля является формой притеснения, имеющей самые разрушительные последствия, поэтому школы должны обеспечить и учащимся, и учителям защиту и поддержку. Работники образования также должны получить подготовку по тем рискам, которые несут с собой новые технологии, – не только для учащихся, но и для их собственной безопасности и благополучия.

Цифровые технологии все шире входят в нашу жизнь, и обмен личной информацией в Интернете постоянно повышается – для развлекательных, профессиональных и административных целей. Это подвергает нас всех новым рискам, поэтому кибербезопасность становится для общества одной из критически важных тем. Европейский месяц кибербезопасности (ЕМКБ), проводимый в октябре Европейским агентством по сетевой и информационной безопасности (ENISA), является одной из инициатив, направленных на повышение информированности населения в этой области.

В этом году месячник проводится по двум фундаментальным темам:

  • Кибер-гигиена, которая будет обсуждаться в первую и вторую неделю октября, призывает людей установить для себя ежедневный порядок работы с Интернетом, проверок и общего поведения, необходимого для обеспечения онлайновой безопасности.
  • Новейшие технологии, которая будет обсуждаться в третью и четвертую неделю октября, она нацелена на то, чтобы рассказать гражданам, как обеспечить безопасность, пользуясь новейшими цифровыми технологиями.

Хотя ETUCE приветствует углубленное изучение этих двух аспектов кибербезопасности, нас тревожит лозунг кампании этого года: «Кибербезопасность – это наша общая ответственность!». Этот лозунг несет невнятное послание, в нем содержится риск, что вина за онлайновые преступления и притеснения, известные как кибер-травля, может необоснованно возлагаться на ее жертв. Когда речь заходит о секторе образования, проблема кибер-травли должна в первую очередь решаться образовательными учреждениями, в которых она имеет место, решаться путем введения жестких мер защиты и оказания надлежащей поддержки ее жертвам, будь то учащиеся или работники учреждения.

Действительно, образовательные заведения особенно подвержены явлению кибер-травли. Использование цифровых инструментов в социальной сфере может оказывать давление на душевное здоровье, и отчасти это связано с рисками кибер-травли. Это касается как учащихся, так и работников образования, которые становятся жертвами кибер-травли с частотой, неуклонный рост которой вызывает большую тревогу. Доклад Европейского Парламента свидетельствует о том, что доля детей в возрасте от 11 до 16 лет, которые подверглись кибер-травле, выросла с 7% в 2010 году до 12% в 2014. Аналогичным образом, опрос , проведенный в 2011 году среди 2379 учителей из 24 стран установил, что 20% учителей лично подверглись или знают коллег, которые подверглись кибер-провокации, недавно появившейся формы кибер-травли, когда ученики провоцируют или дразнят своих учителей, а потом записывают их реакцию и выкладывают, или грозят ее выложить в онлайне.

Несмотря на эту статистику, учителя не получают достаточной подготовки по этой теме или поддержки от своих учреждений, которые помогали бы им справляться с кибер-травлей. Лишь 51% опрошенных указали, что их школа установила правила, регулирующие взаимодействие учителей и учащихся в социальных сетях. 80% учителей призывают к расширению образования в области онлайновой безопасности в школах, вместе с 70% родителей. Учителей необходимо обучать, готовить и поддерживать для борьбы с кибер-травлей, поскольку она представляет собой психологический риск, способный негативно влиять на их душевное благополучие. Школы должны вводить политику снижения этих рисков и последовательно разбираться с каждым произошедшим случаем кибер-травли.

ETUCE в прошлом осуществил проект по кибер-издевательствам, которым подвергаются учителя в школах. Цель состояла в повышении информированности об этом явлении и его воздействии на условия труда и здоровье учителей, в выявлении и обмене примерами передового опыта борьбы с кибер-травлей и введения соответствующих мер в школах, а также в изучении и продвижении способов участия профсоюзов в решении этой проблемы. Мы настаиваем на том, что проблема кибер-травли в отношении учителей и других работников образования должна решаться образовательными учреждениями с проведением обучения и оказанием поддержки, чтобы предотвратить накопление стресса.

Европейский директор ETUCE Сьюзан Флокен (Susan Flocken) отметила: «В рамках месячника по кибербезопасности нам всем важно задуматься о тревожащих случаях онлайновых и цифровых издевательствах, которым подвергаются работники образования. Это - серьезная форма жестокого обращения, которая оказывает продолжительное воздействие на благополучие учителей и преподавателей как внутри, так и за пределами учебных заведений, и подрывает их способность выполнять свою работу спокойно и эффективно. Цифровая эпоха полна новых возможностей, но она также создает и угрозы для работников сектора образования. ETUCE ведет напряженную информационно-образовательную работу по этой теме и выступает за принятие адекватных мер по обучению учителей и оказанию им поддержки, чтобы не допустить развития этой потенциально губительной формы притеснения».