Мнение ЕЭСК призывает расширить образование по теме Европейского Союза
Опубликовано:
Опубликованное мнение Европейского экономического и социального комитета (ЕЭСК) делает акцент на необходимости расширения и углубления знания и понимания гражданами истории и культуры Европейского Союза, его фундаментальных ценностей и прав, ключевых принципов, решений и процессов принятия решений на уровне ЕС.
Это мнение (SOC/612-EESC-2018) было составлено Рабочей группой ЕЭСК в сотрудничестве с Группой организаций гражданского общества при ЕЭСК во исполнение просьбы румынского председательства в Совете ЕС.
ЕЭСК представляет данные из Евробарометра № 89 в качестве напоминания о том, что через 60 лет после подписания Римского договора граждане ЕС все еще не полностью осознают себя частью Евросоюза. В настоящее время 93% граждан ЕС испытывают привязанность к своей стране, из них 57% – очень сильную привязанность, а 89% чувствуют привязанность к своему «городу/поселку/деревне». При этом только 56% говорят, что испытывают привязанность к ЕС, и лишь 14% отмечают у себя «очень сильную привязанность».
Мнение также цитирует исследования и опросы, которые выявляют значительный разрыв между политикой и практикой формирования гражданственности и которые свидетельствуют, что почти половина стран-членов ЕС до сих пор не имеют никаких правил или рекомендаций, касающихся формирования гражданской позиции в базовом педагогическом образовании. Хотя тема гражданственности появляется в программах непрерывного профессионального развития учителей, директора школ не получают никакого повышения квалификации в этой области, говорится в докладе.
Поэтому ЕЭСК разрабатывает набор рекомендаций для политиков на Европейском и национальном уровне, с тем чтобы они могли усовершенствовать преподавание темы Европейского Союза на всех уровнях образования, в том числе и образования для взрослых, рассмотрев возможности формального, информального и неформального обучения.
ETUCE всецело поддерживает концепцию ЕЭСК, согласно которой все граждане ЕС должны изучить и осознать свою роль и обязанности, связанные с их участием в демократическом процессе принятия решений на всех уровнях. В частности, идея подготовки учителей для развития у них компетенций в области формирования гражданственности должна стоять в верхних строках повестки дня Евросоюза.
Полный текст разъясняющего мнения (включая примеры передового опыта) вы найдете здесь.