Проект «Стресс III» (2010-2011)
Охрана труда и обеспечение безопасности учителей является приоритетом для ETUCE. ETUCE считает, что в школе должна царить здоровая, безопасная и благоприятная атмосфера, способствующая учебному процессу. Школа - это, прежде всего, образовательное учреждение, а также место работы учителей. Следовательно, проблема охраны труда и обеспечения безопасности оказывает негативное влияние на сотрудников (учителей и других педагогических работников), а также косвенно влияет на учащихся и ставит под угрозу качество и эффективность образовательного процесса.
Похожие темы
Контекст
Цель представленного проекта - продолжить работу, начатую ранее в рамках проекта ETUCE "Профессиональный стресс учителей. Реализация плана действий ETUCE и Европейского автономного соглашение по вопросу профессионального стресса". Включение психосоциальных факторов в коллективный договор, используемый в образовательной сфере, является чрезвычайно важным вопросом для национальных профсоюзов работников образования и ETUCE.
Предыдущий проект, связанный с тематикой профессионального стресса, был реализован в 2009 г. и был направлен на реализацию плана действий по данному вопросу. Новый проект был призван помочь членским организациям ETUCE в процессе дальнейшей реализации Европейского рамочного соглашения по вопросу профессионального стресса, подписанного ETUC-UNICE/UEAPME в 2004г.
Членские организации ETUCE разработали практическое руководство и обменялись опытом внедрения системы оценки рисков (включая психосоциальные факторы) на национальном уровне и на уровне школы.
В целях продолжения работы, которую на настоящий момент проделал ETUCE по данной тематике, а также для проведения более глубокой проработки был инициирован новый проект ETUCE по тематике профессионального стресса. В 2010г. ETUCE запустил общеевропейский проект по сбору определенных данных и фактов, касающихся профессионального стресса учителей. В мае 2011г. был проведен опрос с целью сбора данных о воздействии психосоциальных факторов на учителей. В опросе смогли принять участие учителя из 500 школ (на местах) из всех стран ЕС/ЕАСТ.
Опрос был построен на основе Копенгагенской психосоциальной анкеты (COPSOQ). На национальном уровне результаты опроса использовали членские организации ETUCE в коллективном договоре, а также ETUCE, который совместно с Европейской федерацией работодателей сферы образования (EFEE), создал Европейский комитет по проведению социального диалога в сфере образования. Для данного комитета проблема профессионального стресса является приоритетной.
Ключевым элементом проекта является проведение общеевропейского опроса в целях сравнения, анализа и оценки воздействия психосоциальных факторов на учителей на рабочем месте.
Консультативная группа
Руководство проектом ETUCE «Профессиональный стресс учителей. Общеевропейский опрос: оценка, сравнение и анализ воздействия психосоциальных факторов на учителей на рабочем месте» осуществляла консультативная группа. Эта группа руководила реализацией проекта и проводила регулярные встречи в ходе срока его реализации.
Помимо членов ETUCE в состав консультативной группы вошли специалисты других профсоюзов работников образования, а также один представитель Европейской федерации работодателей сферы образования (EFEE).
Все члены консультативной группы продемонстрировали свои знания и преданность работе ETUCE в ходе предыдущих проектов. Опыт и знания членов консультативной группы будут способствовать проведению исследования по тематике профессионального стресса учителей, а также, что более важно, выбору школ во всех странах ЕС/ЕАСТ, рассматриваемых в данном исследовании. Консультативная группа также поможет установить контакты со школами и учителями для получения ответов на вопросы, содержащиеся в анкете.
В состав консультативной группы вошли:
-Anders Eklund, Lärarförbundet, Швеция
-Ana Gaspar, FENPROF, Португалия
-Charles Nolda, EFEE, Бельгия
-Anne Jenter, GEW, Германия
-Kounka Damianova, SEB, Болгария
Копенгагенская психосоциальная анкета (COPSOQ)
Копенгагенскую психосоциальную анкету (COPSOQ) разработали Kristensen и Borg из Национального института профессиональной гигиены Дании (Копенгаген). Анкета включает в себя широкий перечень элементов основных современных концепций и теорий. Анкета содержит три различных типа оценки психосоциальных факторов на рабочем месте, стресса и благополучия сотрудников, а также некоторых особенностей личности. Анкета представляет собой комплексный документ, который получил высокую оценку ввиду того, что в нем отражено большинство актуальных тем (согласно основной теории психосоциальных факторов на рабочем месте).
В анкете используются три важных инструмента: 1) длинный список вопросов для использования в исследовательских целях 2) средний список вопросов, используемый специалистами по условиям труда 3) краткий список, используемый на рабочих местах.
Опросник переведен на следующие языки: чешский, датский, эстонский, финский, болгарский, венгерский, английский, итальянский, латышский, литовский, польский, португальский, румынский, словацкий, словенский, испанский, немецкий и шведский.
Цель концепции данной анкеты - содействовать проведению исследований, повышению их качества, а также принятию практических мер на рабочих местах. Более подробное описание анкеты и критерии оценки здесь.
Для проведения опроса ETUCE нанял немецкий исследовательский институт "Forschungsstelle Arbeits - und Sozialmedizin" (FFAS). Данное учреждение, имеющее многолетний опыт разработки специальных опросников для учителей, оказал помощь ETUCE в процессе сбора и анализа данных, полученных от 5500 учителей в странах ЕС/ЕАСТ. Итоговые результаты опроса были представлены на заключительной конференции по проекту, проходившей в ноябре 2011г. в Берлине.
Опрос
В ходе опроса была собрана информация о воздействии психосоциальных факторов на учителей. В опросе приняли участие учителя из 500 школ стран ЕС/ЕАСТ.
Для обеспечения участия в интернет - опросе по тематике профессионального стресса ETUCE обратился к членским организациям с просьбой выбрать 500 школ (начальное, среднее и профессионально-техническое образование и обучение) и соответствующее количество учителей.
В течение 4 недель (16 мая - 17 июня 2011г.) работники образовательной сферы по всей Европе отвечали на вопросы интернет - анкеты. Предварительное тестирование прошло в апреле 2011г. Заполнение анкеты заняло приблизительно 30 мин. После заполнения анкеты респонденту направлялось автоматическое сообщение на английском языке.
Проект реализован при финансовой поддержке Европейской Комиссии.