Проект «Стресс I» (2007)
Охрана труда и обеспечение безопасности учителей является приоритетом для ETUCE. ETUCE считает, что в школе должна царить здоровая, безопасная и благоприятная атмосфера, способствующая учебному процессу. Школа - это, прежде всего, образовательное учреждение, а также место работы учителей. Следовательно, проблема охраны труда и обеспечения безопасности оказывает негативное влияние на сотрудников (учителей и других педагогических работников), а также косвенно влияет на учащихся и ставит под угрозу качество и эффективность образовательного процесса.
Похожие темы
Описание
Цель первого проекта ETUCE, посвященного профессиональному стрессу учителей, ("Расширение знаний о проблеме профессионального стресса учителей и содействие членским организациям ETUCE в реализации Европейского рамочного соглашения по вопросу профессионального стресса") – повысить уровень знаний, обеспечить обмен информацией и опытом решения проблемы профессионального стресса учителей, а также оказать поддержку профсоюзам работников образования в реализации «Европейского рамочного соглашения по вопросу профессионального стресса». В ходе первого проекта, реализованного в 2007г., был проведен опрос, направленный на выявление факторов и индикаторов стресса для школьных учителей в целях регулирования и внедрения системы оценки риска в школе. Опрос также проводился в целях информирования и реализации Европейского рамочного соглашения на национальном уровне. В общей сложности в опросе приняли участие 38 профсоюзов из 27 стран. Некоторые профсоюзы представляли сразу несколько уровней образования. Среди респондентов 32 человека представляли профсоюзы уровня начального школьного образования, 30 – среднего школьного образования и 22 - профессионально-технического образования.
Результаты опроса обсуждались в ходе семинара, проходившего с участием членских организаций в Любляне 21 - 22 сентября 2007г. Вклад в работу семинара внес Tim Tregenza (Европейское агентство по безопасности и гигиене труда) и Jorge Costa-David (Европейская Комиссия).
Результаты
По мнению наших филиалов, можно выделить следующие факторы стресса для учителей: объем нагрузки/интенсивность труда, большое количество функций и чрезмерное количество учеников в классе. Все эти факторы связаны с процессом управления школой, включая вопросы расписания, содержания задач, их распределения и т.д.
Что касается существования и использования системы оценки риска профессионального стресса в школе, данный вопрос был решен в 14 странах. Однако, по всей видимости, реальное внедрение этой системы в школах произошло только в Болгарии, Хорватии, Дании Эстонии, Финляндии, Словакии и Швеции. В большинстве случаев можно отметить недостаточную информированность, а также недостаточную поддержку со стороны школьного руководства по данному вопросу.
Что касается уровня информированности и реализации Европейского рамочного соглашения, 68% членов согласны с содержанием данного соглашения. Также был разработан буклет, посвященный реализации Европейского рамочного соглашения, в котором содержатся рекомендации и пояснения для членских организаций ETUCE по его реализации. Кроме того, был разработан план действий ETUCE по тематике профессионального стресса, в котором содержатся рекомендации относительно принципов работы по данному вопросу. Оба документа были представлены на обсуждение членским организациям в ходе заключительной конференции по проекту, которая проходила 19-20 ноября 2007г. в Мальте.
Консультативная группа
-Lärarförbundet (Швеция)
-Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, GEW (Германия)
-Federação Nacional dos Sindicatos da Educação, FNE (Португалия)
-Education and Science Trade Union of Slovenia, ESTUS (Словения)
-Malta Union of Teachers, MUT (Мальта)
-National Education Section NSZZ "Solidarność" (SKOiW "Solidarność") (Польша)
Проект реализован при финансовой поддержке Европейской Комиссии.