ETUCE: участвует в процессе реализации стратегии EU 2020 и флагманских инициатив образования и обучения 2020 посредством активного участия в рабочих группах открытого метода координации Европейской Комиссии. осуществляет мониторинг инициатив ЕС, способствующих установлению связей между образованием и занятостью, навыками и профессией, между обучением и прогнозированием количества вакансий и уровнем занятости среди молодежи. участвует в процессе внедрения и мониторинга реализуемой политики ЕС по всем приоритетным направлениям образования, таких как мобильность обучения, обучение языкам, обучение предпринимательской деятельности, обучение математике и точным наукам, обучение в целях обеспечения устойчивого развития и т.д. выступает за обеспечение качественного образование и внедряет механизмы контроля качества образования на Европейском и национальном уровне. занимается поиском новых возможностей и использует существующие возможности сотрудничества с другими профсоюзами и профессиональными организациями, занимающимися образованием, такими как EFEE; ETUC, EPSU, ESU, ATEE и т.д.

ETUCE осуществляет мониторинг инициатив ЕС, способствующих установлению связи между образованием и занятостью, навыками и профессией, между обучением и прогнозированием количества вакансий и уровнем занятости среди молодежи. ETUCE тесно сотрудничает с ETUC по вопросу соответствия образования и обучения требованиям рынка труда.

В рамках обсуждений, проходящих на уровне ЕС по вопросу трудоустройства выпускников, несоответствия навыков и обеспечения более тесной связи между образованием и рынком труда, все заявления, резолюции, программные документы и мнения, высказываемые ETUCE, основаны на том, какую роль играет образование на рынка труда.

Комплекс мер

  • Безработица среди молодежи ведет к тому, что во многих странах можно встретить представителей потерянного поколения. Речь идет не только о грядущей катастрофе, но и о последствиях, которые мы будем ощущать в течение многих лет (см. обращение 2013).
  • Образование должно способствовать уменьшению большого числа низкоквалифицированного взрослого населения в Европе.  Многие взрослые люди нигде не работают и не учатся (NEETs) (см.  обращение ETUCE 2014).
  • Профессионально-техническое обучение, особенно прохождение производственной практики, имеет важное значение для молодых людей, которые устраиваются на работу после окончания школы/учебного заведения, переходят от обязательного к профессиональному образованию (см. программный документ 2012).
  • В документе «Заявление ETUCE относительно выводов Совета по вопросам занятости о навыках, необходимых для новых профессий: движение вперед» (2010) отмечается, что эффективная система образования и обучения имеет большое значение во времена финансово-экономического кризиса. Тем не менее, образование и обучение не стоит рассматривать лишь в качестве инструмента для удовлетворения потребностей рынка труда (см. заявление 2010г.).
  • Открытость школ и всей образовательной системы по отношению к организациям/компаниям, присутствующим на рынке труда, приведет к желаемым результатам лишь в случае сохранения баланса в образовании, который будет содействовать удовлетворению потребностей, как индивида, так и рынка труда (см. заявление 2010).
  • Образование не является товаром, и его роль не сводится лишь к достижению постоянно изменяющихся экономических целей и целей рынка труда (см. заявление 2013). Образование должно готовить людей к жизни, а не только лишь удовлетворять кратковременные потребности рынка труда (см. заявление 2011).
  • Миссия университетов и других высших учебных заведений не сводится только к передаче знаний, необходимых для сферы бизнеса (см. заявление 2011г.).

Членство ETUCE

ETUCE присоединился к круглому столу: «Большая коалиция по вакансиям в сфере цифровых технологий (2013) ».

Дополнительная информация
В циркуляре ETUCE 1/2014: «Расходы на образование - это инвестиции. Динамика по странам в 2013г» описывается процесс содействия переходу от процесса обучения к трудовой деятельности при помощи профессионально-технического обучения, что стало возможным благодаря инвестициям в образование.
Циркуляр ETUCE 1/2014: «Национальные реформы в сфере образования и обучения в соответствии с политикой ЕС» содержит информацию для членских организаций о процессе реализации EU2020 и ET2020 по направлению трудоустройства молодежи и профессионально-технического образования и обучения (ПТО).
Циркуляр ETUCE 1/2013: «Гарантии для молодежи».
Циркуляр ETUCE 3/2012: «Заседание совета по вопросам трудоустройства, социальной политики, здравоохранения и вопросам потребителей».
Циркуляр ETUCE 2/2012: «Рабочая группа высшего уровня ЕС-США по вопросу трудоустройства и развития».
Циркуляр ETUCE 2/2011: «Языки, необходимые для работы».