ETUCE приступил к реализации проекта «Социальный диалог и гендерное равноправие: Повышение способности профсоюзов образования решать вопросы гендерного равенства в учительской    профессии путем социального диалога», который нацелен на то, чтобы вооружить профсоюзы работников образования конкретными инструментами и методами работы по преодолению проблем гендерного неравенства посредством совершенствования социального диалога в секторе образования на национальном, региональном и местном уровнях.

Консультативная группа

  • Rosella Benedetti UIL-Scuola Италия
  • Alexandra Cornea FSLE Румыния
  • Ute Foit VBE Германия
  • Gabriella Tønnesen BUPL Дания
  • Alexandra Bojanic SNUipp Франция
  • Inga Puisa FLESTU Литва

Консультативная группа

Supported by

Похожие темы

Секретариат ETUCE проведет онлайновый опрос членских организаций в сочетании с кабинетным анализом материалов исследований ETUCE, EIGE (Европейский институт гендерного равенства) и других организаций, посвященных вопросам гендерного равенства в учительской профессии, с целью:

  • получить национальные данные, касающиеся существующей карьерной сегрегации в учительской профессии с особыми упором на сегрегацию по секторам (например, феминизацию раннего детского образования (РДО) и преобладание мужчин в секторе высшего образования), достижение баланса между трудовой и личной жизнью, карьерное развитие и признание профессиональных достижений, а также гендерное неравенство в принятии решений;
  • выявить и проанализировать пути и способы решения проблем гендерного неравенства профсоюзами образования в рамках социального диалога;
  • обобщить передовой опыт профсоюзов в решении гендерных проблем в секторе образования путем использования различных форм социального диалога;

Предварительные результаты исследования говорят о том, что несмотря на то, что гендерный фактор в учительской профессии выражен очень сильно, лишь 60% профсоюзов образования имеют в своей структуре отдел или специальных лиц, конкретно занимающихся гендерными вопросами. Сравнение тенденций в опросах 2009, 2014 и 2018 годов свидетельствует, что значение и использование различных механизмов реализации гендерной политики в профсоюзах образования снижалось за прошедшее десятилетие по всем механизмам реализации, включенным в анкеты опросов. Более того, гендерное равенство является темой, которая в большинстве случаев не затрагивается в социальном диалоге: лишь 12% мер, упомянутых в опросе, являлись результатом коллективных переговоров между работодателем в секторе образования и соответствующими профсоюзными организациями.

Research Report