3-й практический семинар
2 апреля 2019 года
ЕС CONVINCE которая стремится обеспечить преподавателей, других работников образования, директивных школ, учреждения, инструменты и методы для решения всех проблем. ых комнатах, так и на внеклассных занятиях.
- Совместное заявление по инклюзивным школам в контексте многообразных обществ
- Совместное заявление о формировании демократической гражданской позиции и привитии общих ценностей ЕС
- МОДК
- Информационная рассылка
- Группа Facebook ‘Schools for Inclusion’
- Исследовательская работа
- Итоговая конференция
- 3-й практический семинар
- 2-й практический семинар
- 1-й практический семинар
Консультативная группа
- Odile Cordelier SNES-FSU France
- Claudio Franchi FLC-CGIL Italy
- Janina Glaeser GEW Germany
- Laura Widger Waterford Institute of Technology Ireland
- Daniel Wisniewski EFEE EU
- Fred Verboon ESHA EU
Консультативная группа
ассоциативных партнера
Supported by
Похожие темы
Практический семинар по теме «Образование как инструмент формирования цифровой демократической гражданственности в эпоху Интернета: Трудности и возможности» прошел 2 апреля 2019 года в Берлине и дал возможность членам ETUCE, EFEE и ESHA из Бельгии, Германии, Греции, Дании, Ирландии, Испании, Италии, Кипра, Латвии, Литвы, Нидерландов, Польши, Португалии, Румынии, Словении, Турции, Франции и Хорватии обсудить их роль в продвижении цифровой демократической гражданственности в многообразных преподавательских контекстах и учебных средах. Работая в малых группах, участники поделились национальными примерами тех трудностей, с которыми сталкиваются действующие лица систем образования, когда пытаются продвигать формирование цифровой демократической гражданской позиции и онлайновой безопасности в Интернете, а также предложили вниманию коллег успешные и новаторские подходы и решения в этой сфере. Помимо этого, Элизабет Миловидов (Elizabeth Milovidov), эксперт Совета Европы, рассказала об ответственном использовании ИКТ и социальных сетей в школе. Дополняя эти презентации, д-р Катерина Лаури-О'Нил (Catherine Lowry-O’Neil) с Факультета обучения в течение жизни Уотерфордского технологического университета (Ирландия) подчеркнула значение укрепления медийной грамотности и критического мышления при использовании ИКТ для содействия социальной включенности и предотвращения идеологической обработки и радикализации учащихся.
Отчет - Базовый информационный документ – Презентации (General Presentation - Research Presentation - Milovidov - Waterford Institute - Hitrec-Zugaj - Aaltonen - COFACE - Debroey) - Фото