Смешанное обучение в целях инклюзивности: Европейская комиссия публикует доклад
Опубликовано:
Европейская комиссия только что опубликовала тематический доклад, озаглавленный «Смешанное обучение для повышения инклюзивности: изучение вызовов и содействующих факторов. Ключевые выводы и иллюстративные примеры». Данный доклад – новая инициатива, последовавшая за принятием Советом Рекомендации по подходам к смешанному обучению, обеспечивающим высококачественное и инклюзивное начальное и среднее образование в декабре 2021 года – отражает вклад ЕКПО в деятельность Рабочей группы Еврокомиссии по школьному обучению, подразделению по путям обеспечения успешного завершения школы, которое поддерживает реализацию Рекомендации Совета по путям к успеху в школе и дальнейшую работу в этой области.
В рамках своего первого мандата данная Рабочая группа в 2022 году выбрала работу над «смешанным обучением в целях инклюзивности». Упомянутый выше итоговый доклад, сопровожденный таблицей фактических данных, определяет ключевые идеи, направляющие разработку политики по подходам к инклюзивному и эффективному смешанному обучению, проиллюстрированную практическими примерами, почерпнутыми из серии встреч, проведенных на протяжении 2022 года.
В рамках этой первой широкой темы «смешанного обучения для целей инклюзивности» Рабочая группа рассмотрела политические условия и возможности для оказания поддержки школам и учителям в реализации концепции смешанного обучения в практике инклюзивного преподавания и учебы. ЕКПО приветствует то, что Рабочая группа подчеркнула в качестве конечной цели смешанного обучения достижение высококачественного образования, являющегося результативным, инклюзивным, увлекательным и способствующим благополучию. Доклад предметно рассмотрел такие темы как педагогическая ценность смешанного обучения для целей инклюзивности; эффективная практика смешанного обучения; его воздействие на требования к профессиональным компетенциям учителей и связанные с этим начальное педагогическое образование и дальнейшее профессиональное развитие учителей; системная поддержка на национальном/региональном/местном уровне и другие.
ЕКПО представлен в составе данной экспертной группы и внес активный вклад в содержание доклада. В частности, доклад подчеркивает некоторые из ключевых пунктов заявления ЕКПО по смешанному обучению, включая инвестиции в начальное педагогическое образование и дальнейшее непрерывное профессиональное развитие учителей, которые имеют определяющее значение как для поддержки подходов, основанных на смешанном обучении, так и, в целом, для обеспечения столь важной профессиональной автономии учителей, а также автономии многопрофильных команд специалистов (например, помощники учителя, вспомогательный технический персонал и т.п.).
В числе основных рекомендаций политикам доклад акцентирует улучшение условий труда учителей и предоставление учителям, директорам школ и другим сотрудникам возможностей для актуального профессионального развития. В общем и целом, доклад повторяет позицию ЕКПО, указывающую на важность инвестирования в учителей, оказания им поддержки в повышении собственной эффективности в применении новых подходов и формирования и укрепления доверия как необходимого элемента процесса преобразований.
Дополнительную информацию о позиции ЕКПО по смешанному обучению вы найдете в нашем Заявлении.
Текст данного тематического доклада Европейской комиссии можно скачать здесь.