Построение Европейского образовательного пространства: несмотря на прогресс в достижении целей в области образования на уровне ЕС, сохраняются проблемы с равенством и привлекательностью учительской профессии
Опубликовано:
18 ноября 2022 года Европейская комиссия опубликовала свой Доклад о прогрессе в реализации Европейского пространства образования (ЕПО). Доклад подводит итоги выполнения текущих инициатив ЕС, нацеленных на достижение целевых показателей в общем и профессионально-техническом образовании и обучении на уровне ЕС. Он также определяет задачи до 2025 года, который является крайним сроком для достижения странами-членами ЕС конечных целей ЕПО. Доклад о прогрессе в построении ЕПО дополняется Монитором образования и профессионального обучения за 2022 год, который отслеживает развитие ситуации в плане достижения целей на уровне ЕС, анализируя данные по странам-членам ЕС. Этот доклад является частью процесса промежуточного анализа, в то время как Европейская комиссия представляет полный доклад о реализации Европейского образовательного пространства на национальном уровне в 2025 году. Согласно докладу, лишь 1 из 7 целей, поставленных на уровне ЕС, была достигнута в конкретном плане, а именно: 60% недавних выпускников учреждений ПТО должны участвовать в обучении на рабочем месте к 2025 году:
Целевой показатель по уровню участия (96%) в раннем детском образовании (РДО) был достигнут только в Бельгии, Дании, Франции, Ирландии и Испании. С другой стороны, доля учащихся, досрочно прекращающих обучение в школе, продолжала снижаться в 16 странах-членах ЕС, несмотря на пандемию COVID-19, включая Хорватию (2,4%), Словению (3,1%), Грецию (3,2%) и Ирландию (3,3%), где достигнуты наивысшие показатели. Аналогичным образом, отмечается устойчивый рост охвата высшим образованием в 13 странах-членах ЕС, превышающий показатели 2021 года, например, в Люксембурге (62,6%), Ирландии (61,7%), на Кипре (58,3%), в Литве (57,5%) и Нидерландах (55,6%).
В отношении дальнейших действий, необходимых для достижения ЕПО к 2025 году, Еврокомиссия готовит шесть стратегических инициатив на уровне ЕС по цифровому переходу, учебной мобильности и высшему образованию. ЕКПО приветствует то, что Европейская комиссия планирует укрепить аспекты управления процессом реализации, в том числе посредством привлечения социальных партнеров, и провести дальнейшее обсуждение результатов во время 5-го Саммита по вопросам образования.
Доклад подчеркивает необходимость прилагать долгосрочные системные усилия для повышения равноправия в образовании и решения проблемы дефицита преподавательских кадров: спрос и предложение учителей; профессиональное развитие; структуры и условия труда и эмоциональное благополучие и мотивация. В этом плане ЕКПО, как в своем программном документе, так и в предстоящей кампании по привлекательности учительской профессии, подчеркивает необходимость прямых действий.
Дополнительная информация: