14-15 марта 2024: критически важные решения и солидарность характеризуют весеннее заседание Комитета ЕКПО
Опубликовано:
Комитет ЕКПРО собрался на свое заседание в Брюсселе 14-15 марта 2024 года, включив в повестку дня не терпящие отлагательства вопросы на фоне проблемного финансового ландшафта и во исполнение своей миссии по повышению статуса учительской профессии в Европе.
Двухдневное заседание началось с приветствия новых представителей от стран в составе Комитета (Гейра Рёсволла из профсоюза UEN, Норвегия, и Зулкуфа Гюнеша из профсоюза EGITIM-SEN, Турция). Главная тема встречи была акцентирована вдумчивыми размышлениями о преодолении возникших финансовых трудностей для поддержания той важной работы, которую осуществляет ЕКПО.
Европейский директор ЕКПО Сьюзан Флокен (Susan Flocken) коротко проинформировала членов Комитета о работе руководящих и консультативных органов и особо отметила критически важные крайние сроки, связанные с приближающейся Конференцией ЕКПО 2024 года. Обсуждения сосредоточились на планировании этого мероприятия и детальной проработке его финансовой жизнеспособности и организационной логистики. Несмотря на трудности, нацеленность на обеспечение платформы для продуктивного обмена информацией и опытом и принятия решений осталась неизменной.
Значительная часть заседания была посвящена проблеме подъема крайне правых сил в Европе. Члена Комитета говорили о роли профсоюзов образования в борьбе с этой тенденцией, подчеркивая важность создания демократической культуры в учебных заведениях и защиты ценностей равенства и многообразия в сфере образования.
Обновленная информация по Европейскому отраслевому социальному диалогу подчеркнула текущее сотрудничество с федерацией работодателей EFEE, включая усилия по продвижению экологической устойчивости развития и решению проблемы насилия и домогательств со стороны третьих лиц на рабочем месте.
В ходе заседания члены Комитета ЕКПО провели целевую дискуссию о ширящемся использовании генеративного ИИ и его последствиях для учительской профессии. Признавая значимость и сложность этой темы, Комитет для работы над ней разбился на две рабочие группы, перед которыми была поставлена задача изучить многогранное воздействие технологий генеративного ИИ на образовательную среду от педагогических подходов и разработки содержания до этических соображений и опасений, касающихся соблюдения личной тайны и конфиденциальности. Ожидается, что итоги этих обсуждений лягут в основу разработки позиции и действий ЕКПО по поддержке учителей и преподавателей, отыскивающих свой путь в непрерывно эволюционирующей цифровой среде образования.
Помимо этих дискуссий, Комитет вновь подтвердил свою приверженность принципу солидарности, особенно заслушав информацию о развитии ситуации от Катерины Международного секретаря Профсоюза работников образования и науки Украины (STESU) Малюты-Осауловой. Ее рассказ о последствиях войны для образования и работников сектора подчеркнул неизменную потребность в поддержке и солидарности во всем сообществе ЕКПО.
Обсуждения финансовых вопросов завершились рядом голосований по предложенным вариантам преодоления возникших экономических трудностей, подчеркнув решительный настрой Комитета на дальнейшее продолжение жизненно важной работы ЕКПО. Решение по Конференции в Будве и другие финансовые меры свидетельствовали о прагматичном подходе к обеспечению устойчивой работы организации.
При завершении заседания решимость Комитета ЕКПО преодолеть финансовые барьеры, поддерживать солидарность и продвигать вперед кампанию за превращение преподавания в привлекательную профессию была более очевидна, чем когда-либо.