Заседание Европейского отраслевого социального диалога в сфере образования по теме инклюзивного образования
Опубликовано:
Европейские социальные партнеры в секторе образования, ЕКПО, представляющий учителей Европы, и EFEE, федерация работодателей в сфере образования, провели 15 марта 2023 года заседание своей Рабочей группы по общему образованию. Делегаты обсудили вопросы инклюзивного образования и взяли обязательство участвовать в пересмотре межотраслевых руководящих принципов, касающихся насилия со стороны третьих лиц, которые подписаны обеими организациями, ЕКПО и EFEE.
Члены ЕКПО Харальд Скулберг (UEN, Норвегия) и Джон МакГабанн (TUI, Ирландия), подчеркнули значение надлежащих стратегий обеспечения инклюзивности и многообразия в школах и других учебных заведениях с целью обеспечения качественного образования для становящихся все более многообразными аудиторий учащихся. Инклюзивные классы приобрели большее значение, не в последнюю очередь в контексте принципа «никого не оставить за бортом» Повестки дня ООН в области развития до 2030 года (ЦУР 4 – Образование). Профсоюзы образования требуют повышения государственного финансирования для обеспечения сбалансированного соотношения учителей и учащихся в классе, а также начального педагогического образования и непрерывного профессионального развития, осуществляющегося бесплатно и в рабочее время, с тем чтобы помочь учителям овладеть необходимым навыками.
Члены EFEE представили два примера практики инклюзивности и многообразия, установившейся в школах. Фергал МакКарти (Вице-Президент EFEE, ACCS, Ирландия) представила программу для учеников, испытывающих трудности в учебе, а Орсолья Хойер (MRK, Венгрия) рассказала об успешном методе интеграции социально и экономически уязвимых учащихся. Рабочая группа ESSDE также обсудила результаты исследования, представленные экспертом Джен Пиллингер (приглашенным сотрудником факультета социологии и глобализма Открытого Университета, Великобритания), посвященного «Межотраслевым руководящим принципам в отношении насилия со стороны третьих лиц», которые были подписаны ЕКПО и EFEE в 2010 году вместе с Европейскими организациями работодателей и профсоюзами, представляющими секторы местного и регионального самоуправления, больницы, торговли, охранных услуг и администрации центрального правительства, а также электросвязи и городского общественного транспорта, которые тем временем при соединились к недавно запущенному проекту по продолжению этой работы. Рабочая группа решила дать поручение Секретариатам ЕКПО включиться в процесс пересмотра этих руководящих принципов.
Анушка Феррари, специалист по вопросам политики ГДЛ Еврокомиссии по образованию и культуре, дала членам рабочей группы обновленную информацию о Плане действий в области цифрового образования, особенно о предстоящей двойной Рекомендации Совета по совершенствованию цифровых навыков в образовании и факторам, содействующим цифровому образованию, Хабу цифрового образования и новой Консультативной группе заинтересованных сторон по «Вариантам политики в области цифрового образовательного контента в ЕС», официально созданной в 2022 году. Делегаты ЕКПО подчеркнули, насколько важно добиться, чтобы развертывание цифровых средств осуществлялось для усиления педагогического аспекта учительской профессии, что позволит избежать негативных последствий для условий труда учителей, которые являются одним из ключевых факторов удержания работников в профессии и повышения ее привлекательности для потенциальных кандидатов.