EКПО просит оказать эффективную поддержку учителям в процессе «зеленой» трансформации образования
Опубликовано:
Ключевая роль образования и профессионального обучения, при взаимодействии учащихся, учителей и родителей, в решении экологических проблем, с которыми сталкивается наша планета, подчеркивается в Европейском «зеленом» курсе. В контексте Стратегии ЕС по сохранению биоразнообразия, Европейская комиссия опубликовала проект Рекомендации Совета по образованию в целях экологической устойчивости развития на 2021 год. Чтобы повлиять на эту политическую установку ЕС, Комитет EКПО утвердил Позицию EКПО по «Предложению о рекомендации Совета по образованию в целях экологической устойчивости развития».
Позиция основана на текущей проектной работе ЕКПО и недавно принятой резолюции по этой теме. В документе членские организации EКПО выражают свою озабоченность тем, что экологические проблемы препятствуют процессам учебы и преподавания и приводят к образованию небезопасной и ненадлежащей рабочей и учебной среды, в частности, плохому качеству воздуха в классах, вынужденным периодам закрытия или перемещения школ по причине изменений окружающей среды. ЕКПО настаивает на том, чтобы Европейская комиссия призвала государства-члены оказывать эффективную поддержку учителям в контексте «зеленой» трансформации сферы образования и образовательных учреждений. Это также должно повысить статус и способствовать привлекательности профессии учителя путем обеспечения адекватных условий труда и достойной заработной платы.
Данная Позиция предполагает, что национальная экологическая политика должна быть связана с национальной политикой в области образования и подлежать пересмотру вместе с профсоюзами образования в рамках эффективного социального диалога. Образование является правом человека и общественным благом, а образование в целях экологической устойчивости развития требует принципиально иного обучения и педагогического подхода. ЕКПО призывает Европейскую комиссию использовать как основу для проекта Рекомендации Совета Европейский столп социальных прав. Необходим междисциплинарный подход к учебе, охватывающий все предметы, и опора на активное вовлечение в этот процесс всего школьного сообщества и конкретные действия. Однако Позиция подчеркивает важность признания того факта, что одно только образование не может нести ответственность за борьбу с изменением климата. В настоящее время членские организации ЕКПО сообщают, что в учебных планах отсутствует согласованность в отношении образования для целей устойчивого развития.
Членские организации ЕКПО напоминают, что качественное и инклюзивное начальное педагогическое образование и дальнейшее непрерывное профессиональное развитие работников образования являются ключом к интеграции темы экологической устойчивости в образование. Подготовка учителей должна осуществляться бесплатно во время рабочего дня и поддерживаться устойчивым и адекватным государственным финансированием. Документ с изложением позиции просит Европейскую комиссию строго контролировать государственные инвестиции на цели перехода к образованию для целей экологически устойчивого развития в рамках процесса Европейского семестра. В этом контексте, образование – наилучший инструмент для содействия этим изменениям, и оно требует достаточного времени, долгосрочного видения политики и устойчивых государственных инвестиций, в частности, в рамках Eевропейского фонда восстановления и устойчивости и пакета мер Следующее поколение ЕС.