Социальные партнеры в секторе образования проводят вебинар по качеству преподавания в ВУЗах
Опубликовано:
14 июнь 2021 года около 40 представителей членских организаций ETUCE и EFEE собрались в онлайновом режиме на стартовый вебинар, давший начало новому совместному проекту «Европейские партнеры в секторе образования за качество преподавания и руководства в ВУЗах». Этот проект, координируемый Европейской федерацией работодателей в секторе образования (EFEE) нацелен на продолжение работы, определенной в Программе работы Европейских отраслевых социальных партнеров в секторе образования на 2020-2021 годы, которая подчеркивает, что социальные партнеры работают вместе над обеспечением непрерывного профессионального развития, гендерного равенства и инклюзивной, безопасной и здоровой рабочей среды для учителей и преподавателей.
На этом стартовом вебинаре Вице-Президент ETUCE и представитель ETUCE в Рабочей группе по реализации Болонского процесса Андреас Келлер представил Римское коммюнике и его ПРИЛОЖЕНИЕ lll, касающееся Рекомендаций по повышению уровня учебы и преподавания. Эти документы особенно актуальны для социальных партнеров, поскольку они посвящены необходимости обеспечения непрерывного профессионального развития, достойных условий труда, управляемой учебной нагрузки, цифровизации в преподавании и учебе и привлекательных возможностей бессрочной занятости, которые пострадали в результате недавнего глобальбного кризиса, вызванного пандемией COVID-19.
Доктор Говард Стивенсон из Ноттингемского университета, который оказывает поддержку этому проекту в качестве исследователя, обратил внимание на сложность проведения исследований, касающихся роли социального диалога и его влияния на качество преподавания и учебы в высшем образовании. Он подчеркнул, что данный сектор можно преобразовать, если социальные партнеры будут работать вместе. Он указал на острую необходимость более полного отражения сложной многогранности социального диалога в высшем образовании и выявления примеров передового опыта, а также тех факторов, которые сдерживают развитие широкого переговорного процесса.
Участники также имели возможность обсудить тенденции развития ВУЗов в свете пандемии COVID-19, привлекательность профессии и вопросы профессионального развития сотрудников, наряду с условиями труда и созданием благоприятной рабочей среды. Социальные партнеры отметили воздействие глобального кризиса на демократическую организацию работы университетов, ослабление сотрудничества, смену руководства и снижение уровня сотрудничества между преподавателями. Преподаватели недостаточно мотивированы и сталкиваются с более высокими, чем раньше, нагрузками и ростом давления в плане осуществления научно-исследовательской деятельности и публикации статей. Из-за ограниченности государственного финансирования они трудятся в условиях неустойчивой занятости, часто по краткосрочным договорам найма, что оказывает негативное воздействие на качество преподавания.
Роб Коупленд, Председатель Постоянного комитета ETUCE по высшему образованию и науке, подчеркнул необходимость дальнейших обсуждений между социальными партнерами, чтобы вопросы учительской профессии и условия труда работников ВУЗов оставались в первых строках политической повестки дня с целью дальнейшего повышения качества преподавания и управления в высшем образовании. «Поставить признание преподавательской работы на более высокую ступень в политической повестке дня всегда было требованием профсоюзов образования, и мы приветствуем то, что данный проект сосредоточен на этом в контексте социального диалога и коллективных договоров и соглашений и Приложения III к Римскому коммюнике по учебе и преподаванию», отметил Роб.