Европейский комитет профсоюзов образования

• Смотреть все Новости ETUCE

Общешкольный подход к инклюзивному образованию стал темой первого вебинара ETUCE, проведенного 19 марта 2021 года для рассмотрения потребностей работников образования в подготовке по теме инклюзивного образования. Собрав более 40 профсоюзных экспертов в области равенства и инклюзивности, мероприятие дало страт серии вебинаров, организуемых ETUCE в рамках проекта ETUCE  «Профсоюзы образования и инклюзивные школы: Принятие многообразия в образовании». 

Опираясь на результаты проведенного ETUCE онлайнового опроса и выводы исследовательского доклада ETUCE «Принимая многообразие в образовании», данная серия вебинаров нацелена на то, чтобы вооружить учителей, работников учреждений ПТО и ВУЗов  и других работников образования, а также их профсоюзы обновленными знаниями и компетенциями по эффективному формированию инклюзивной учебной среды. 

Этот первый вебинар сосредоточился на самых разных темах: общешкольный подход как эффективная практика сотрудничества в рамках учебных заведений, заметность многообразия в учебных заведениях (например, в инфраструктуре, используемых языках и т.п.); сотрудничество с другими заинтересованными сторонами, подходы, основанные на активном участии и другие.

За работой вебинара можно проследить на английском, французском и русском языках по данной ссылке.

Согласно исследовательскому отчету ETUCE «Принятие многообразия в образовании» в отношении общешкольного подхода, каждая третья членская организация ETUCE отмечает отсутствие стратегии и политики, которые поддерживали бы школьную инфраструктуру и среду, отражая различные аспекты многообразия внутри школьного сообщества.

После углубленного анализа ситуации в Европе с реализацией общешкольного подхода, представленного экспертом-исследователем, профсоюзные специалисты поделились различными примерами практического применения общешкольного подхода, который использовался для решения ключевых вопросов, связанных с инклюзивным образованием.

Представитель кипрского педагогического института представила состоящий из 2 циклов проект ЕС-Совета Европы «Права человека и демократия в действии (2014-2015)», который был осуществлен на Кипре и в ряде других стран и преследовал цель разработать учебное пособие для учителей и директоров школ по преподаванию противоречивых тем, таких как религия, вопросы пола, эвтаназия, расизм, гомофобия, трансфобия, травля, сексизм и национализм. Второй цикл проекта был сосредоточен, в частности, на общешкольном подходе к работе по этим вопросам.  

Со стороны членских организаций ETUCE германский профсоюз GEW представил обзор деятельности рабочей группы GEW по ЛГБТИ и общенациональный проект «Гомофобия – школа многообразия», поощряющий действия школ по недопущению дискриминации учеников и учителей из числа лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов и предоставляющий обучение для учителей и учащихся по теме ЛГБТИ. Израильский профсоюз учителей представил национальный передовой опыт по включению в образование лиц с особыми потребностями. Опыт включает строительство специальных инфраструктурных элементов в школах (например, специальные классы с улучшенной акустикой для учеников с нарушениями слуха), а также учебные курсы для учителей и адаптированные учебные планы. Членская организация ETUCE на Мальте, профсоюз MUT, рассказал о примерах передового опыта в мальтийских начальных и средних школах по реализации общешкольного подхода в свете растущего многообразия среди учащихся и учителей из-за миграционных потоков.  

Предстоящие мероприятия в рамках серии вебинаров «Профсоюзы образования и инклюзивные школы: Удовлетворение потребностей педагогических работников в подготовке по теме инклюзивного образования» затронет темы «здоровая и безопасная учебная и рабочая среда» (12 апреля 2021 года) и «использование цифровых технологий и коммуникационных сетей для поддержки инклюзивности» (29 апреля 2021 года). Регистрация для участия в вебинарах открыта для всех членских организаций ETUCE.

Читайте также:

• Презентации: итоги исследования в рамках проекта
• Примеры национальный практики работы Кипр– Германия – Израиль – Мальта
• Исследовательский доклад проекта «Принятие многообразия в образовании»(АНГ,ФРА, РУС) + Приложения (АНГ)
• Информационные таблицы на основе исследовательского доклада «Многочисленные грани многообразия»(АНГ,ФРА, РУС)
• Информационная таблица на основе исследовательского проекта «Ключевые элементы и условия достижения и поддержания инклюзивного образования»(АНГ,ФРА, РУС)
• Информационная таблица на основе исследовательского проекта «Подготовка и профессиональное развитие учителей, работников ВУЗов, директоров учебных заведений и других работников образования» (АНГ, ФРА, РУС)