Слишком много трудностей сохраняется для учителей в отношении высококачественного профессионально-технического образования и обучения и ученичества
Опубликовано:- Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
- Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
- Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
- Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
- Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
- Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
- Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
- Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
- Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
- Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии
4 и 5 мая 2017 года 25 экспертов в области профессионально-технического образования и обучения (ПТО) из членских организаций ETUCE, представляющих 20 европейских стран, собрались в Мюнхене на семинар, озаглавленный «Повышение уровня преподавания навыков в системе ПТО». Нынешний год является шестым в проведении таких совместных учебно-практических семинаров для национальных экспертов по ПТО из профсоюзов образования, организуемых при поддержке Европейского профсоюзного института (ЕПИ). В этом году многие эксперты по ПТО приехали не только из стран ЕС/ЕЗСТ и стран-кандидатов на вступление в ЕС, но и из стран, которые не входят в Евросоюз, таких как Армения, Грузия, Казахстан, Косово, Украина и Таджикистан.
Участники семинара обсудили новые вызовы, встающие перед учителями и преподавателями ПТО в области обучения и ученичества, и сосредоточились на путях повышения уровня преподавания профессиональных навыков во всех формах ПТО. В отношении достижения высококачественного ПТО и ученичества на производстве, общие проблемы, стоящие перед профсоюзами образования от Кавказа до Ла-Манша, включают: низкий статус ПТО, недостаточность инвестиций в ПТО, непрестижность преподавания в этом секторе, зарплаты учителей и преподавателей, отсутствие или недостаточная эффективность социального диалога.
Из презентации Альбена Малюреню (немецкий профсоюз GEW) эксперты узнали о системе ПТО и ученичества в Германии и о тех проблемах, с которыми сталкиваются сегодня учителя и преподаватели. Участники посетили Berufsschule für Fahrzeugtechnik - Eisenbahn – Fahrbetrieb, школу по подготовке работников автомобильного сектора, которая выпускает механиков грузовых автомобилей, специалистов по вулканизации и железнодорожных работников. Директор, Oberstudiendirektor Джо Ламмерс, рассказал о реализации системы двойного ученичества в Германии и преимуществах справедливого, высококачественного и оплачиваемого ученичества для самих практикантов, для компаний и учреждений системы ПТО.
Во второй день семинара Энн ванден Бюльке из Европейской комиссии рассказала о недавно принятых элементах политики ЕС, затрагивающих учителей и преподавателей ПТО в плане навыков, необходимых для интеграции беженцев и мигрантов, решения вопросов внедрения цифровых технологий (дигитализации) и удовлетворения существующего на рынке труда спроса на определенные навыки и квалификации. У участников семинара также была возможность поделиться и проанализировать передовой опыт профсоюзной работы по поддержке учителей и преподавателей ПТО в преодолении новых вызовов, возникающих в системе ПТО и ученичества. Представители Финляндии и Нидерландов, например, рассказали о своем положительном опыте в объединении программы профессиональной подготовки учащихся и студентов из числа иммигрантов с изучением языка принимающей страны, а представители Германии высоко оценили действующие в стране школы допрофессиональной интеграции, где беженцы в течение двух лет изучают немецкий и другие общеобразовательные школьные предметы при учреждениях ПТО, чтобы быть полностью подготовленными к дальнейшей учебе в национальной системе двойного ПТО.