Хотя преподавание давно признано сложной профессией, слишком часто истинные масштабы нагрузки остаются скрытыми от общественности. Поскольку в Европе в настоящее время наблюдается острая нехватка учителей, высокая нагрузка и неустойчивый баланс между работой и личной жизнью являются центральными...
В этом месяце кампания ЕКПО «Сделать преподавание привлекательным» углубляется в критически важные вопросы надлежащего управления рабочей нагрузкой и достижения баланса между трудовой и личной жизнью работников образования на всех его уровнях, приливая свет на эти не видные глазу аспекты...
22 апреля мы отмечаем День Земли, ежегодное глобальное событие, которое заостряет внимание на стоящих перед нами экологических проблемах. В этот день,...
19 марта 2024 года, в качестве решительного шага в борьбе против связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения, ЕКПО и социальные партнеры в...
24 октября 2023 года Европейский институт гендерного равенства (ЕИГР) опубликовал свой ежегодный доклад Индекс гендерного равенства 2023 года. Каждый...
Доступ к инклюзивному и качественному образованию остается ограниченным для многих лиц с инвалидностью, в значительной степени влияя на их доступ к рынку...
Образование является как неотъемлемым правом для всех людей, так и мощным инструментом социальной интеграции: именно эти две истины должны служить ориентиром для европейских стран в их реакции на ситуацию, связанную с миграцией и беженцами. Именно эти принципы и были положены в основу совместного рабочего проекта в области образования и миграции профсоюзами работников сферы образования и организациями, представляющими работодателей в сфере образования.
Каким образом социальные партнеры в области образования могут способствовать интеграции вновь прибывших в Европу мигрантов? На заключительной конференции, состоявшейся на прошлой неделе, были представлены результаты исследований и примеры из практики, собранные в рамках проекта. Эти результаты были переданы в рамках послания Европейскому парламенту для публичных слушаний и просмотра премьеры нашего документального фильма "Образование без границ".
Двухдневная конференция (14-15 октября 2019 г.) стала завершением совместного проекта ETUCE и EFEE по содействию эффективной интеграции в систему образования мигрантов и беженцев посредством социального диалога.
"Этот проект не просто указывает на проблемы. Он ищет решения" - так профессор Нихад Бунар, ведущий научный сотрудник проекта из Стокгольмского университета, описал свою мотивацию участия в проекте. Действительно, исследования, проведенные профессором Бунаром за последние два года, содержат конкретные примеры практик из Бельгии, Сербии и Испании, проливая свет на положение мигрантов в этих странах, а также на работу, проводимую учителями и профсоюзами работников образования в целях содействия инклюзивности.
Успешные подходы ориентированы на ребенка для оказания ему эффективной поддержки, приводящей к скорейшей интеграции таких детей в обычные классы, где они получают дополнительную поддержку. В этом контексте ключевое значение имеет использование родного языка детей-мигрантов. Оно должно использоваться в качестве основы для их обучения, а не рассматриваться как препятствие для овладевания языком принимающей страны. Не менне важно, чтобы учителя имели достойную заработную плату и условия труда, а также инструменты, профессиональную автономию и возможности для профессионального развития, которые им столь необходимы, чтобы гарантировать всем учащимся необходимую поддержку. Успешная инклюзия также ориентирована на семьи и требует участия не только школ, но и общин в целом, не обязательно имеющих непосредственное отношение к сектору образования.
Социальный диалог может и призван и впредь играть важную роль в обеспечении эффективной интеграции. Например, социальные партнеры в области образования могут обеспечить, чтобы при обсуждении политики учитывались условия труда и профессиональные потребности учителей, инструкторов и руководителей школ, занимающихся проблемами мигрантов и беженцев. Эти специалисты являются основополагающей частью любой стратегии инклюзии, и им следует создать благоприятные условия труда и возможности профессионального развития в целях более эффективного решения конкретных проблем вновь прибывших учащихся.
Члены ETUCE и EFEE обсудили Совместные руководящие принципы эффективного включения мигрантов и беженцев в систему образования. Это положило начало дискуссиям с более широким кругом социальных субъектов и европейских политиков о создании качественной основы для эффективной интеграции мигрантов и беженцев. Оба итоговых документа будут предложены для принятия на предстоящем пленарном заседании Европейского секторального социального диалога в области образования, который состоится 2 декабря 2019 года.
На второй день мы отправились в Европарламент на общественные слушания "Миграция и образование: человечность и права или заборы и враждебность?" Сессия, организованная Европарламентом Пьефранческо Майорино, дала возможность впервые произвести показ нового документального фильма "Образование без границ", который отслеживает ход дискуссий и тематических исследований в рамках всего проекта. Фильм был тепло воспринят зрителями и теми, кто принимал активное участие в проекте на протяжении последних лет. Он проливает свет на богатый человеческий потенциал и возможности, которые вновь прибывшие дети приносят с собой по прибытии в Европу, и демонстрирует различные подходы, которые используют преданные своему делу специалисты в области образования для оказания им поддержки в их интеграции.
В общественных слушаниях приняли участие представители ETUCE, EFEE и организаций гражданского общества таких, как SOLIDAR, PICUM, COFACE, Красный Крест, Eurochild. Один из основных выводов заключался в том, что для обеспечения интеграции мигрантов в систему образования необходим комплексный подход, ориентированный на ребенка и права человека, основанный на инклюзивном образовании и предусматривающий создание единой сети по всей Европе.
Как подчеркнула президент ETUCE Кристина Блоуэр, "все дети имеют право на образование, независимо от их миграционного статуса. Если в Европу прибывает больше беженцев, нам нужно добавить места за столом, а не возводить более высокие стены". Этот успешный совместный проект показывает, что социальные партнеры в области образования разделают общий концептуальный подход и могут многое предложить в его осуществлении.