В новом докладе Эвридики анализируется установленная законом заработная плата учителей и директоров школ в дошкольных, начальных и средних общеобразовательных учреждениях 42 европейских систем образования. Данные показывают, что за этот период заработная плата в большинстве стран возросла, однако в некоторых из них по-прежнему наблюдаются большие различия в оплате среди различных уровней образования. Доклад включает широкий спектр национальных данных об окладах, надбавках и других дополнительных выплатах учителям и директорам школ

В докладе, опубликованном в октябре 2019 года, показаны основные изменения в установленной законом заработной плате за трехлетний период в сравнении с фактической заработной платой учителей и ВВП на душу населения в стране, где они работают. Установленные законом изначальные оклады варьируются от менее 5 тыс. Евро в год в Болгарии и Албании до более 70 тыс. Евро в Люксембурге и Лихтенштейне. В некоторых системах образования первоначальная заработная плата учителей за последние годы значительно возросла. Так, например, в Болгарии и Чехии она выросла на 15%.

Потенциал роста заработной платы учителей в течение всей их профессиональной деятельности также значительно варьирует. В таких странах как Греция, Франция, Люксембург, Венгрия, Австрия и Франция, заработная плата учителей с наибольшим стажем работы оказывается на 70% выше исходной зарплаты. Например, первая зарплата учителя в Австрии начинается с 35 205 Евро, в то время как у самых оплачиваемых опытных коллег она составляет 72 763 Евро. Однако для достижения таких более высоких окладов требуется от 29 до 42 лет стажа.

Рис. 4: Процентная разница между установленными исходными окладами для преподавателей низших классов средней школы и окладами их коллег с 10- и 15-тилетним стажем, а также самыми высокими преподавательскими окладами на 2017/2018 гг.

Percentage difference between the statutory starting salaries of lower secondary

Во многих странах заработная плата различается в зависимости от ступени образования, что объясняется различиями в минимальных квалификационных требованиях. С другой стороны, в некоторых странах все учителя имеют одинаковую установленную законом заработную плату вне зависимости от сектора образования, в котором они преподают. Например, преподаватели в Ирландии получают 35 958 евро в год в начальной школе, на первом и втором этапе среднего образования, причем они могут рассчитывать на одну и ту же заработную плату по наивысшей шкале.

Что касается различий в заработной плате учителей и директоров школ, то в докладе показано, что самые большие различия между ними наблюдаются в Ирландии, Италии, Венгрии, Румынии, Соединенном Королевстве и немецкоязычном сообществе Бельгии. В Великобритании некоторые директора школ зарабатывают в три раза больше учителей: максимальная годовая зарплата учителя составляет 43 667 Евро, а максимальная зарплата директора школы достигает 123 618 Евро.

ETUCE подчеркивает, что преподавание является сложной профессией, играющей жизненно важную роль в обществе. Справедливая заработная плата имеет основополагающее значение для обеспечения удовлетворенности и мотивации учителей и тесно связана с привлекательностью данной профессии. Размер вознаграждения оказывает серьезное воздействие на привлечение и удержание учителей, на условия труда и качество преподавания. При этом в Европе ощущается серьезная нехватка учителей, и, как мы знаем из краткого доклада ОЭСР по образованию за 2019 год, лишь 15% преподавательского состава младше 30 лет. В этом контексте ETUCE еще раз подчеркивает, насколько важно сделать учительскую профессию привлекательной, и указывает на важнейшую роль, которую профсоюзы работников образования призваны играть в этом процессе.

Чтобы прочитать полный отчет нажмите здесь.

Photo creditDom J on Pexels