Дан старт межотраслевым переговорам по усилению защиты от связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения

19 марта 2024 года, в качестве решительного шага в борьбе против связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения, ЕКПО и социальные партнеры в семи секторах начали переговоры по усилению Межотраслевых руководящих принципов в борьбе с насилием и домогательствами со стороны третьих лиц ...

Подробнее...

Достижение равенства и принятие многообразия – ключ к привлекательности учительской профессии

Почему учительская профессия не отражает многообразия общества? В этом месяце в рамках нашей кампании «Сделать преподавание привлекательным» мы сосредоточимся на одной из ее центральных целей: Обеспечение равенства и многообразия в преподавательских кадрах. Учитывая, что данные ОЭСР прямо...

Подробнее...

Становимся сильнее вместе: Обновление профсоюзов в образовании (2024)

6 марта 2024 года ЕКПО, при поддержке Фонда им. Ф. Эберта, провел для своих членских организаций вебинар «Становимся сильнее вместе: обновление профсоюзов в образовании». Данный вебинар построен на опыте предыдущего проекта ЕКПО «Дело за тобой! (Your Turn!)», который разработал Руководство по...

Подробнее...

Федерация профсоюзов и социальный партнер в сфере образования на европейском уровне

Новости ETUCE

Опубликовано:

Дан старт межотраслевым переговорам по усилению защиты от связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения

19 марта 2024 года, в качестве решительного шага в борьбе против связанных с работой актов насилия и домогательства/притеснения, ЕКПО и социальные партнеры в...

Подробнее...
Опубликовано:

14-15 марта 2024: критически важные решения и солидарность характеризуют весеннее заседание Комитета ЕКПО

Комитет ЕКПРО собрался на свое заседание в Брюсселе 14-15 марта 2024 года, включив в повестку дня не терпящие отлагательства вопросы на фоне...

Подробнее...
Опубликовано:

Достижение равенства и принятие многообразия – ключ к привлекательности учительской профессии

Почему учительская профессия не отражает многообразия общества? В этом месяце в рамках нашей кампании «Сделать преподавание привлекательным» мы...

Подробнее...

make teaching attractive homepage banner

Предстоящие События

ETUCE Bureau

ETUCE Bureau

HERSC Meeting

ETUCE Committee

2024 ETUCE Conference

Все элементы календаря

Новости членских организаций

Опубликовано:

Солидарность с членской организацией ЕКПО в Кыргызстане, Профсоюзом работников образования и науки Кыргызстана (TUESWK)

ЕКПО вновь подтверждает свою нерушимую солидарность со своей членской организацией в Кыргызстане, Профсоюзом работников образования и науки...

Подробнее...
Опубликовано:

Профсоюз GEW: «Решение, которое разочаровало – нужно разрабатывать закон о государственной службе в демократических традициях»

Германский профсоюз работников образования (GEW) разочарован вердиктом Европейского суда по правам человека (ЕСПЧ) по праву на забастовку для...

Подробнее...

Stay up to date!

Your privacy is very important to us. Our Data Protection Policy is available here.

 

Новости законодательства в области образования

Опубликовано:

Доклад Европейской комиссии о дефиците персонала в секторе раннего детского образования

Рабочая группа Европейской комиссии по раннему детскому образованию и уходу, состоящая из представителей министерств, социальных партнеров, включая...

Подробнее...

Сеть «Эвридика» о дефиците мужчин, служащих примером для подражания, в секторе образования

Статья, опубликованная исследовательской сетью «Эвридика» 17 сентября 2018 года под заголовком Имеет ли значение то, что мужчины не преподают?, содержит некоторые хорошо известные факты: мужчины составляют лишь 15% учителей начальной школы в Европе, и лишь 25% лекторов и преподавателей в Европейских университетах – женщины. Мужчин редко встретишь в учреждениях раннего детского образования, в начальной и средней школе, где работа характеризуется низкими зарплатами и считается непрестижной. Действительно, это является своего рода символом недооцененности такого труда, который считается непривлекательным и слишком низко оплачиваемым в секторе, где женщины составляют очень высокий процент работников. Статья указывает на то, что преподавание может также считаться тупиковой карьерой, которая мало что может предложить для непрерывного профессионального развития, и это также делает учительскую профессию непривлекательной.

«Эвридика» обращает внимание на определенные косвенные последствия, которые отсутствие мужчин, служащих примером для подражания, может иметь для учащихся, в частности – усиление гендерных стереотипов и увековечение необоснованной веры в то, что женщины больше подходят для профессий, связанных с проявлением «заботы», к которым относится учительская профессия. «Эвридика» также считает дефицит учителей-мужчин из этнических, языковых и культурных меньшинств причиной для беспокойства и задает вопрос: как школы могут научить учащихся бороться с неравенством, если их преподавательский состав не является многообразным. ETUCE приветствует выводы «Эвридики» и подчеркивает критическую важность усилий, направленных на то, чтобы сделать учительскую профессию более привлекательной и инклюзивной, а школы – маяками равенства и демократических ценностей.