Недавний отчет Агентства ЕС по основным правам под названием «Переход от образования к занятости молодых цыган-рома в девяти странах-членах ЕС»’ (июль 2018 года) ставит своей задачей определить факторы, которые удерживают цыган от получения хорошего образования и работы. В анализе (2011-2017) внимание сосредоточено на девяти странах-членах ЕС: Болгария, Хорватия, Чешская республика, Греция, Венгрия, Португалия, Румыния, Словакия и Испания.

Приводится сопоставительный анализ положения цыган в этих странах в 2011 и 2016 годах. Доклад показывает, что занятость молодых цыган, особенно женщин, практически не возросла, хотя имеются некоторые подвижки к лучшему в смысле уровня образования.

Несомненно, что жизнь в скученных условиях, в сегрегации и под угрозой бедности повышает опасность того, что молодые цыгане покидают школу до окончания старших классов среднего или профессионального образования. Ввиду того, что 80% цыган рискуют впасть в бедность, искоренение бедности является ключевым фактором помощи цыганам в получении лучшего образования.

Положение молодых цыган в возрасте от 16 до 24 лет особенно драматично; практически две трети молодых цыган совершенны выключены из работы, образования и подготовки. А это втрое выше, чем средний показатель по молодежи в целом в странах, охваченных данным исследованием.

Традиционные гендерные отношения также играют свою роль. Так, например, среди работающих цыган мужчин вдвое больше, чем женщин. Это дополнительно подчеркивает необходимость предоставления раннего обучения и ухода с тем, чтобы цыганки-рома имели возможность работать.

Проведенный анализ подчеркивает, что именно образование может помочь цыганам-рома вырваться из тисков бедности. По мере повышения уровня образования среди цыганок-рома, повышаются их возможности получения квалифицированной постоянной работе по сравнению с мужчинами.

ETUCE постоянно подчеркивает, что вызывает большую обеспокоенность ранний отсев и сегрегация учеников-рома в школах. Более качественное и инклюзивное образование может помочь цыганам-рома преодолеть гендерные стереотипы; получить достойную и более надежную работу; бороться против анти-цыганских предрассудков и предотвращать трудовую дискриминацию и худшие перспективы трудоустройства, сопряженные с менее оплачиваемыми работами в условиях меньшей надежности, льготами и оплатой труда.

В целях продвижения вовлеченности цыган-рома в процесс образования, ETUCE осуществил проект ЕС в целях “Развития недискриминиующего качественного образования для детей-рома”.